胰島素分子出細胞的方式及是否需要能量（　　）
A、主動運輸、需要能量
B、胞吐、不需要能量
C、胞吐、需要能量
D、協(xié)助擴散、不需要能量
考點：胞吞、胞吐的過程和意義,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：胰島素排除細胞的方式是胞吐過程，依賴于生物膜的流動性，也需要能量．
解答： 解：A、胰島素是大分子，排除細胞的方式不是跨膜運輸，A錯誤；
B、胰島素通過胞吐運輸需要能量，B錯誤；
C、胰島素排除細胞的方式是胞吐過程，需要能量，C正確；
D、由A分析可知，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�，胞吐的過程和意義，對于相關知識點的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不會使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性（　　）
A、高溫B、低溫C、過酸D、過堿

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于酶的敘述，不正確的是（　　）
A、酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物
B、酶的催化作用具有專一性和高效性
C、過酸、過堿的外界條件都能使酶的分子結(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性
D、酶的組成元素均為C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列僅屬于植物細胞有絲分裂特征的是（　�。�
A、由兩組中心粒發(fā)出的星射線形成紡錘體
B、分裂間期染色體進行復制
C、分裂中期，著絲點排列在赤道板上
D、分裂末期，細胞中部形成細胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

與示意圖有關的敘述中，正確的是（　�。�
A、若甲代表農(nóng)田害蟲，a為施用農(nóng)藥，則b、c可分別代表害蟲抗藥性變異增強和害蟲種群數(shù)量減少
B、若甲代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液量減少
C、若甲代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表效應B細胞和記憶細胞
D、若甲代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列平末端屬于同一種限制酶切割而成的是（　　）
A、②④B、③④C、②③D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體細胞中ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP在人體細胞中含量不高但與ADP相互轉(zhuǎn)換速度快
B、ATP 在人體細胞中普遍存在且含量很高
C、它含有三個高能磷酸鍵
D、ATP減少時，可由ADP在不依賴其他物質(zhì)的條件下直接形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實驗結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：

（1）圖二中的b點對應于圖一中的
 
點，導致圖二曲線在b點上升的原因是
 
．
（2）圖一中的C點對應于圖二中的
 
點，其生理含義是
 
．
（3）到達圖二中
 
點時，植物體積累的有機物最多．i點時植物的生理狀態(tài)是
 
．
（4）圖一中曲線DE段玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降減慢，原因是
 
．
（5）圖一中F點表示玻璃罩內(nèi)CO2濃度最低，完成右圖，用箭頭表示此時葉肉細胞中氣體的流動方向，并注明氣體名稱．（畫在答題紙上）
（6）經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會
 
．（填“增加”、“減少”或“不變”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年11月，武漢大學的科學家將人的血清白蛋白基因?qū)胨倔w內(nèi)合成了人的血清白蛋白，這種蛋白質(zhì)的生理活性和人體自然產(chǎn)生的這類物質(zhì)是完全一致的．結(jié)合圖示回答轉(zhuǎn)基因水稻培育過程的相關問題．

（1）限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的識別序列及切割位點分別是-C↓AATTG-和-G↓AATTC-．為保證重組質(zhì)粒表達載體的準確構(gòu)建，用
 
切割質(zhì)粒，用
 
切割含目的基因的DNA分子，用
 
連接目的基因和質(zhì)粒．
（2）②過程將目的基因?qū)胧荏w細胞的方法稱為
 
．
（3）③經(jīng)歷的生理過程主要有
 
和
 
兩個階段．培育出轉(zhuǎn)基因水稻完整個體所依據(jù)的生物學原理是
 
．
（4）基因工程的最后步驟是目的基因的檢測與鑒定，在此步驟可對培育的植株進行分子水平的檢測，可檢測的物質(zhì)有
 
、
 
、
 
．

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