分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵,用-CO-NH-表示;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:圖示為化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,其中A是氨基(-NH2);B、C和G表示R基團(tuán)(依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3);E和F是肽鍵(-CO-NH-);D是羧基(-COOH).
解答 解:(1)該化合物含有2個(gè)肽鍵(3個(gè)R基),所以該化合物是由3個(gè)氨基酸形成的三肽化合物;題圖中的A表示氨基,D表示羧基.
(2)該化合物含有2個(gè)肽鍵(-CO-NH-),所以該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)水分子而形成的,氨基酸形成該化合物的反應(yīng)叫做脫水縮合.
(3)由以上分析知,題圖中的B、C、G分別表示三個(gè)氨基酸的R基,題圖中的E、F表示肽鍵;三個(gè)氨基酸的R基中共有1個(gè)羧基(位于C處),所以該化合物中含有的游離的羧基=肽鏈數(shù)+R基中的羧基數(shù)=1+1=2個(gè).
(4)構(gòu)成該化合物的三個(gè)氨基酸的R基依次是-CH3、-CH2-COOH、-CH3,R基有2種,所以該化合物由2種氨基酸組成,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是.
(5)該化合物含有2個(gè)肽鍵,水解時(shí)需要2個(gè)水分子,所以該化合物水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多18×2=36.
故答案為:
(1)三 氨基 羧基
(2)3 2 脫水縮合
(3)B、C、G E、F 2
(4)2
(5)36
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合多肽化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的知識(shí),識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的過(guò)程,掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的過(guò)程敘述錯(cuò)誤的是( )
A.達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出,單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸,并可以傳遞到胚芽鞘下部的伸長(zhǎng)區(qū),從而造成背光面生長(zhǎng)快,引起向光彎曲生長(zhǎng)
B.鮑森•詹森通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)瓊脂片
C.拜爾的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D.溫特的實(shí)驗(yàn)證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實(shí)是化學(xué)物質(zhì),并命名為生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體類(lèi)囊體薄膜 | |
B. | 過(guò)程②④中產(chǎn)生ATP最多的是過(guò)程④ | |
C. | 在有氧呼吸的第一階段,除了產(chǎn)生了[H]、ATP外,產(chǎn)物中還有丙酮酸 | |
D. | 光合作用過(guò)程中[H]來(lái)源于過(guò)程①中水的光解,用于過(guò)程③C3的還原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 核糖體 | C. | 高爾基體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物種的形成一定需要隔離 | |
B. | 長(zhǎng)期的地理隔離一定導(dǎo)致生殖隔離 | |
C. | 生活在兩個(gè)池塘的鯉魚(yú)存在生殖隔離 | |
D. | 一旦產(chǎn)生生殖隔離,便不能再進(jìn)行交配 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)家將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出,移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中.移植后長(zhǎng)大的美西螈全部是黑色的 | |
B. | 并不是所有的真核細(xì)胞都有細(xì)胞核 | |
C. | DNA等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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