分析 1、分析題圖可知,該圖中的曲線表示,植物的凈光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,分析曲線可知,光照強(qiáng)度為0時(shí),與縱軸相交的點(diǎn)是負(fù)值,絕對值是細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度,由題圖可知,植物A的呼吸作用的強(qiáng)度是2mg/(m2.b),最大凈光合作用強(qiáng)度是8mg/(m2.b),植物B的呼吸作用強(qiáng)度是1mg/(m2.b),最大凈光合作用強(qiáng)度是2mg/(m2.b).
2、光合作用的反應(yīng)物是有氧呼吸的產(chǎn)物,光合作用的產(chǎn)物是有氧呼吸的反應(yīng)物,因此實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+有氧呼吸的強(qiáng)度.
3、光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段產(chǎn)生的還原氫和ATP為暗反應(yīng)準(zhǔn)備條件,暗反應(yīng)過程分為二氧化碳固定和三碳化合物還原,三碳化合物還原需要光反應(yīng)階段產(chǎn)生的還原氫和ATP,同時(shí)產(chǎn)物是有機(jī)物和五碳化合物.
解答 解:(1)圖中光照強(qiáng)度為0時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,圖中看出A植物的呼吸作用是2,而B植物的呼吸作用是1,所以A植物的呼吸作用強(qiáng)度高;該植物有氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2 $\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+大量能量.
(2)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,A植物的光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加,限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度.如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,光反應(yīng)將停止,產(chǎn)生的ATP和[H]減少,將抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,因此短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將會增加.
(3)分析題圖可知,光照強(qiáng)度在Y時(shí),A植物凈光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,此時(shí)如果12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,一晝夜積累的有機(jī)物是0,如果光照強(qiáng)度小于Y,A植物凈光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,一晝夜中有機(jī)物積累為負(fù)值,因此植物體內(nèi)有機(jī)物含量減少.
(4)在光照強(qiáng)度為Z時(shí),A植物實(shí)際光合作用的強(qiáng)度用吸收的二氧化碳表示是10mg/(m2•h),如果用產(chǎn)生的葡萄糖表示是:10÷(44×6)×180=6.82mg/(m2•h).
故答案為:
(1)A C6H12O6+6H2O+6O2 $\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+大量能量
(2)光照強(qiáng)度增加
(3)減少
(4)10 6.82
(5)X
點(diǎn)評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,32P主要出現(xiàn)在沉淀物,證明DNA是主要遺傳物質(zhì) | |
B. | 在細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型和DNA分子結(jié)構(gòu)的研究中,分別運(yùn)用了構(gòu)建概念模型和物理模型的方法 | |
C. | 孟德爾用F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子來解釋一對相對性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,屬于演繹推理 | |
D. | 摩爾根通過實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上,并用巧妙的方法測定出果蠅的各種基因在染色體上的相對位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不同藻類 | 綠藻 | 褐藻 | 紅藻 |
主要吸收的光 | 紅橙光 | 黃綠光 | 藍(lán)光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硅肺病是由于肺部吸入硅塵(SiO2)后,硅塵破壞了細(xì)胞內(nèi)溶酶體膜,最終導(dǎo)致細(xì)胞死亡 | |
B. | 溶酶體是“消化車間”,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用 | |
C. | 溶酶體內(nèi)含有多種由高爾基體合成的水解酶 | |
D. | 溶酶體膜具有單層膜,而細(xì)胞膜是雙層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X可以表示食物中糖類的消化吸收 | |
B. | Y細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,在高爾基體中合成胰島素 | |
C. | 血糖升高既可直接刺激Y細(xì)胞,又可引起某些神經(jīng)元的興奮 | |
D. | 圖示說明血糖調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 | |
B. | 病毒只有依賴活細(xì)胞才能生活 | |
C. | 人的生命活動(dòng)只在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 | |
D. | 單個(gè)細(xì)胞就能完成細(xì)菌的各種生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
埃博拉病毒屬于RNA病毒,可引起人類和靈長目動(dòng)物發(fā)生當(dāng)今世界上最致命的出血熱,下列屬于埃博拉病毒、結(jié)核桿菌與酵母菌共性的是( )
A.遺傳物質(zhì)的基本組成單位相同
B.基因都位于染色體上
C.均只有一種細(xì)胞器
D.均具有完整的結(jié)構(gòu)
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