(12分)果蠅是雌雄異體的二倍體動物,體細胞中有8條染色體,是常用的遺傳研究材料。一對果蠅每代可以繁殖出許多后代。請回答下列有關問題:

(1)雄果蠅正常減數(shù)分裂的過程中,有兩條Y染色體的細胞所處的時期為____________。

(2)有一個自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群,性別比例偏離較大。研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在隱性致死突變基因(胚胎致死)。從該種群中選取一對雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)1中有202個雌性個體和98個雄性個體。

①導致上述結果的致死基因位于________染色體上。研究發(fā)現(xiàn)果蠅中的致死突變會使細胞中的核糖體含量極低,從而使突變個體死亡,其致死原因是________________________________。讓F1中雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)2致死的概率是________。

②從該種群中任選取一只雌果蠅,鑒別它是純合子還是雜合子的方法是:將該雌果蠅與種群中的雄果蠅雜交,如果雜交后代___________________________________,則該雌果蠅為雜合子;如果雜交后代_____________________________________,則該雌果蠅為純合子。

(3)研究發(fā)現(xiàn)野生果蠅正常翅(h)可以突變?yōu)槊?H),體內(nèi)還有一對基因R、r本身不控制具體性狀,但rr基因組合時會抑制H基因的表達。如果兩對基因位于常染色體上,則一個種群中純合正常翅果蠅的基因型有________種。如果這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,基因型為RrHh的雌雄果蠅個體交配,產(chǎn)生的子代里,正常翅中雜合子所占的比例_________。現(xiàn)有一對基因型相同的毛翅雌雄果蠅交配,產(chǎn)生的子代中毛翅與正常翅的比例為3∶1,那么這對果蠅的基因型可能是__________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年云南高考大理市高三過程性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示。圖中“+”表示促進作用,“一”表示抑制作用,下列敘述錯誤的是

A.甲、乙之間具有拮抗作用

B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長索

C.用NAA形成的無子果實屬于不可遺傳變異

D.甲、乙、丙在細胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濟寧市高三4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

編碼酶X的基因中某個堿基被替換時,表達產(chǎn)物將變?yōu)槊竃。下表顯示了與酶X相比,酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況,對這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷正確的是

比較指標

酶Y活性/酶X活性

100%

50%

10%

150%

酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目

1

1

小于1

大于1

A.狀況①一定是因為氨基酸序列沒有變化

B.狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數(shù)減少了50%

C.狀況③可能是因為突變導致了終止密碼子位置變化

D.狀況④可能是因為突變導致tRNA的種類增加

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅的翅型由D、d和F、f兩對等位基因共同決定。D(全翅)對d(殘翅)為顯性,全翅果蠅中有長翅和小翅兩種類型,F(xiàn)(長翅)對f(小翅)為顯性。以下是兩組純系黑腹果蠅的雜交實驗結果,分析回答:

(1)決定翅形的基因D、d和F、f分別位于 、 染色體上,它們的遺傳遵循 定律。

(2)實驗一中親本的基因型是 、 ,F(xiàn)2殘翅雌果蠅中純合子占 。

(3)實驗二F2小翅果蠅隨機交配,后代中長翅∶小翅∶殘翅= 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關實驗探究的敘述中,正確的是

A.在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度和PH值是自變量

B.在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性,并與DNA結合促進DNA水解

C.將重鉻酸鉀溶解在體積分數(shù)為95%的濃硫酸溶液中,配制成橙色的重鉻酸鉀溶液來鑒定呼吸作用中產(chǎn)生的CO2

D.鹽酸在“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”和“觀察植物細胞有絲分裂”中的作用相同

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省南昌市高三二模突破沖刺生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標本示意圖,圖中的AB段=BC段;圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )

A.刺激B處,A、C處可先后檢測到膜電位變化

B.③的內(nèi)容物以胞吐的方式釋放到②中需穿過兩層生物膜

C.興奮從D到E發(fā)生了“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

D.刺激C處,肌肉和E內(nèi)的線粒體活動均明顯增強

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列表示的是植物細胞代謝的某些過程,請根據(jù)題意回答問題。(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a,b,c代表細胞器)

(1)該植物細胞發(fā)生滲透吸水的外在條件是 。

(2)圖甲顯示,在細胞器b中進行的能量變化為

(3)圖中物質(zhì)④是 ,在 的情況下,進入C中分解。

(4) 圖中⑤代表的物質(zhì)其分子結構簡式是 。

(5)將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測量儀進行測量,測量時間均為1小時,測定的條件和結果如圖乙所示(數(shù)據(jù)均在標準狀況下測得),據(jù)此回答:

①在150C、lklx光照條件下,該植物5小時光合作用吸收CO2 mL。

②在無光條件下250C比150C 釋放CO2多說明溫度是通過影響 來影響代謝的。

(6)從圖中發(fā)現(xiàn),影響A點和B點光合速率的因素是 。比較A,B兩點的實際光合作用強度 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省姜堰市高三上學期第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用含有15N標記胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細胞,一段時間后分離獲取具有放射性的細胞器。可在這類細胞器內(nèi)完全進行的生理過程是

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省姜堰市高三1月調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關實驗課題與相應方法的敘述,錯誤的是

A.細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的成熟紅細胞吸水漲破

B.分離細胞器利用了差速離心法

C.觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察

D.研究分泌蛋白質(zhì)的合成與分泌,利用了放射性同位素標記法

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