下圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖,其中等位基因A和a控制一對(duì)相對(duì)性狀,等位 基因B和b控制另一對(duì)相對(duì)性狀,則哪兩個(gè)圖代表的生物個(gè)體雜交可得到2種表現(xiàn)型、 6種基因型的子代個(gè)體( )
A.圖1、圖4 B.圖3、圖4 C.圖2、圖3 D.圖1、圖2
D
【解析】
試題分析:圖1與圖4個(gè)體雜交,子代2種表現(xiàn)型4種基因型,A錯(cuò)誤。圖3和圖4個(gè)體雜交,子代1種表現(xiàn)型2種基因型,B錯(cuò)誤。圖2和圖3個(gè)體雜交,子代2種表現(xiàn)型4種基因型,C錯(cuò)誤。圖1和圖2個(gè)體雜交,子代2種表現(xiàn)型,6種基因型,D正確。
考點(diǎn):本題考查遺傳規(guī)律相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)以及從圖形中獲取信息能力,通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴市一中高二上學(xué)期10月月考生物試卷 題型:綜合題
(4分)下圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖,請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)在圖1中同源染色體是 ,等位基因是 。
(2)在減數(shù)分裂形成配子時(shí),圖1中分離的基因是 。
(3)在圖1中減數(shù)分裂時(shí)自由組合的基因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江寧波高三第一學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖,其中A對(duì)a、 B對(duì)b為顯性。選擇其中兩個(gè)個(gè)體作為親本雜交,F(xiàn)l中出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,6種基因型。請(qǐng)分析親本是
A.圖l和圖3 B.圖l和圖4 C.圖2和圖3 D.圖2和圖4
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山西省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖,其中A對(duì)a為顯性、B對(duì)b為顯性。哪兩個(gè)圖示的生物體雜交,后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,6種基因型( )
A.圖A和圖C B.圖A和圖D C.圖B和圖C D.圖B和圖D
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建省四地六校高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖,其中哪兩個(gè)圖代表的生物雜交可得到子代有2種表現(xiàn)型,6種基因型( )[
A.圖①、圖④ B.圖③、圖④ C.圖②、圖③ D.圖①、圖②
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆內(nèi)蒙古巴市高二上學(xué)期10月月考生物試卷 題型:綜合題
(4分)下圖是同種生物4個(gè)個(gè)體的細(xì)胞示意圖,請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)在圖1中同源染色體是 ,等位基因是 。
(2)在減數(shù)分裂形成配子時(shí),圖1中分離的基因是 。
(3)在圖1中減數(shù)分裂時(shí)自由組合的基因是 。
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