【題目】圖甲為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式的示意圖，圖乙和圖丙表示影響運(yùn)輸速率的兩種因素。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖甲中，與O2運(yùn)輸方式相同的是_____________.與小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式相同的是_________(填序號)。

(2)圖甲中的①與__________(填“圖乙”或“圖丙”)所示的運(yùn)輸方式一定相同；圖丙可以表示的運(yùn)輸方式是________________，理由是________________________________________。

(3)圖丙中的曲線所代表的方式與根尖細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的方式不相符，原因是_________________。

【答案】① ② 圖乙 被動運(yùn)輸(或自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散) 被動運(yùn)輸不需要消耗能量，所以與O2濃度無關(guān) 根尖細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的方式是主動運(yùn)輸，而圖丙代表的是被動運(yùn)輸

【解析】

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞桨ǎ鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸。

運(yùn)輸方式

運(yùn)輸方向

是否需要載體

是否消耗能量

示例

自由擴(kuò)散

高濃度到低濃度

否

否

水、氣體、脂類（因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)，如甘油）

協(xié)助擴(kuò)散

低濃度到高濃度

是

否

葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

主動運(yùn)輸

高濃度到低濃度

是

是

幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等

此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬隆?/span>

圖示甲①自由擴(kuò)散，②主動運(yùn)輸，乙表示自由擴(kuò)散，丙表示被動運(yùn)輸。

（1）O2運(yùn)輸方式使自由擴(kuò)散，對應(yīng)圖甲中①；小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式主動運(yùn)輸，與其運(yùn)輸方式相同的是②。

（2）通過分析可知，圖甲中的①與圖乙所示的運(yùn)輸方式一定相同；圖丙被動運(yùn)輸可以表示自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，理由是：被動運(yùn)輸不需要消耗能量，所以與O2濃度無關(guān)。

（3）根尖細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的方式是主動運(yùn)輸，而圖丙代表的是被動運(yùn)輸故圖丙中的曲線所代表的方式與根尖細(xì)胞吸收無機(jī)鹽的方式不相符。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠色植物放入一密閉容器，在圖示4、7、9時刻不同條件處理且維持下去，測得容器內(nèi)氧氣濃度持續(xù)變化曲線如圖（保持溫度恒定適宜），請據(jù)圖回答：

（1）4時刻的處理?xiàng)l件是__________，C點(diǎn)時葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度_____（填：大于/小于/等于）呼吸作用強(qiáng)度。

（2）D點(diǎn)與C點(diǎn)相比O2濃度不變，外界的限制因素可能是__________。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第7min時，改變條件后葉綠體內(nèi)C3的合成速率加快，則該時刻改變的條件是_______________。

（3）施加某激素處理后，光合作用速率_____（填：增大/減小），推測該激素對植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的影響是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成細(xì)胞膜的最基本元素是（ ）

A.C、H、O、NB.C、H、O

C.C、H、O、N、PD.C、H、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(被15N標(biāo)記)的結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中C占30%，下列說法正確的是(　　)

A. 解旋酶作用于①、②兩處

B. 該基因的一條核苷酸鏈中(C+G)/(A+T)為3∶2

C. 若①處后的T變?yōu)锳，則該基因經(jīng)n次復(fù)制后，發(fā)生改變的基因占1/4

D. 該基因在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含14N的DNA分子占3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與圖示內(nèi)容有關(guān)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 若圖一的③中 A 占 23%，U 占 25%，則相應(yīng)的雙鏈 DNA 片段中 A 占 24%

B. 正常情況下，圖三所示過程可在動植物細(xì)胞中發(fā)生的是⑨⑩

C. 圖二所示過程相當(dāng)于圖三的過程，需要 DNA 聚合酶的催化

D. 人類免疫缺陷病毒能引起艾滋病，它能利用催化過程的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型：圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個物種及其演化關(guān)系，請據(jù)圖回答問題：

（1）由A物種進(jìn)化為B、C兩個物種的內(nèi)因是____________，外因是_______________，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是_______________。

（2）甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種發(fā)生基因交流，其原因是________________，遷到乙島的B物種可能會______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快，壓力大。如圖（a）為下丘腦的部分功能的示意圖，圖（b）為壓力對人體部分器官的影響。分析圖形，回答下列問題：

（1）若已知圖（a）中的突觸前膜釋放的是興奮性遞質(zhì)，則在a處給予適宜的刺激，b處電流計會發(fā)生___________次偏轉(zhuǎn)。分析圖（b）可知，人體因?yàn)榍榫w產(chǎn)生壓力的調(diào)節(jié)屬于____________調(diào)節(jié)；若肝臟細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在激素a的特異性受體，激素a分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷激素a能促進(jìn)____________水解為葡萄糖。

（2）下丘腦對激素e分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷圖（b）中缺少____________（描述出起點(diǎn)和終點(diǎn)）箭頭，圖（b）中的（二）應(yīng)填____________（填“長”或“短”）。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，在壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所下降，可能的原因是激素e能抑制T細(xì)胞中____________的合成和釋放，從而使B細(xì)胞的____________受阻。

（4）圖中各器官細(xì)胞中的mRNA，可以與生長激素基因形成雜交分子的是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如下圖所示），下列相關(guān)敘述錯誤的是：

A. 若使用相同的光圈，則甲比乙亮

B. 在甲中觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到

C. 看甲圖時物鏡離載玻片距離遠(yuǎn)，而看乙圖時物鏡離載玻片距離近

D. 由甲轉(zhuǎn)換成乙，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，并調(diào)整光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為在疫苗注射前后、不同時間采血所測得的抗體，（箭頭指示為疫苗注射時間）．下列敘述不正確的是（ ）

A. c時間段抗體水平突然上升，可能是受到了與a時間注射的疫苗相類似的抗原的刺激甲

B. 甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內(nèi)存留的時間長短可有較大的差異

C. a與d時間所注射的為不同種疫苗，甲、乙兩種抗體由不同漿細(xì)胞產(chǎn)生

D. 曲線表明每個抗體分子可以多次與同種抗原結(jié)合發(fā)揮作用

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