5．如圖分別是藍(lán)藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)為有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，不同點(diǎn)主要是藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞核．
（2）兩者中屬于真核細(xì)胞的是衣藻．兩者的遺傳物質(zhì)是DNA
（3）衣藻含有葉綠體，藍(lán)藻含有葉綠素和藻藍(lán)素均能進(jìn)行光合作用，所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式都是自養(yǎng)．

分析 分析題圖：左圖為藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核生物；右圖為衣藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞含有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于真核生物．

解答 解：（1）由圖可知，藍(lán)藻和衣藻都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA；又由于藍(lán)藻屬于原核生物，衣藻屬于真核生物，兩者最本質(zhì)的區(qū)別是藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞核．
（2）圖中衣藻含有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于真核細(xì)胞．真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA．
（3）衣藻含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，藍(lán)藻不含葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素，也能進(jìn)行光合作用，因此兩者都屬于自養(yǎng)生物．
故答案為：
（1）有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)     藍(lán)藻沒有核膜包圍的細(xì)胞核
（2）衣藻       DNA
（3）葉綠素   藻藍(lán)素    自養(yǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合藍(lán)藻和衣藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物體內(nèi)激素的敘述，不正確的是（ ）

A．都由體內(nèi)專門的腺體細(xì)胞分泌

B．都經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運(yùn)輸

C．都是含量微少但有高效的調(diào)節(jié)功能

D．可在其含量過(guò)高時(shí)進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是

①健康人的內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中

②高燒不退的病人，癥下藥治療的同時(shí)，還可以采用加蓋棉被，增加排汗來(lái)輔助降低體溫

③當(dāng)人體攝取食鹽較多時(shí)，腎可通過(guò)排尿排出多余的鈉，攝取食鹽少時(shí)，尿中幾乎不含Na+，因此人體的鈉的排出量幾乎等于攝入量

④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體針刺沒有感覺但能運(yùn)動(dòng)

A．①③ B．①② C．①④ D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某科研組為研究大棚種植條件下油桃高產(chǎn)的影響因素，做了如下實(shí)驗(yàn)．圖甲是在其他條件均適宜，光照條件不同的情況下，單位時(shí)間內(nèi)油桃葉肉細(xì)胞中O2與CO2的變化情況．圖乙表示CO2濃度對(duì)大棚油桃光合速率的影響．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）圖甲中光照強(qiáng)度為d時(shí)，油桃產(chǎn)生ATP 的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體，此時(shí)葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的CO2來(lái)源有呼吸作用釋放的和外界環(huán)境中的．
（2）圖甲中光照強(qiáng)度為b時(shí)，葉肉細(xì)胞光合作用固定CO2的量與呼吸作用產(chǎn)生CO2的量的數(shù)值關(guān)系為前者約是后者的$\frac{1}{2}$．
（3）圖乙中7～8時(shí)限制油桃光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度．由曲線可知，人工施加CO2條件下效果最佳的時(shí)間點(diǎn)是10點(diǎn)．
（4）圖乙所示曲線上各點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)不會(huì)出現(xiàn)圖甲中a、b（填字母）點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生理狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下第21周周練生物卷（解析版） 題型：綜合題

（一）回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題

（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中____________，并且可以通過(guò)復(fù)制遺傳給下一代，同時(shí)使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用。

（2）組成基因表達(dá)載體的單體是 ,基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是 識(shí)別和結(jié)合的部位。

（3）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA分子，獲得含目的基因的片段，若用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？______

（二）細(xì)胞工程

（4）細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和 生物學(xué)的原理和方法，通過(guò)細(xì)胞水平和 水平上的操作，按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)。

（5）植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)包括:植物組織培養(yǎng)和 。其中，后者的原理是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．肽鍵可表示為（　　）
A．-CO-NH-B．-NH-CO-C．-C-N-D．以上都對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于育種的敘述中，不正確的是（　�。�
A．迄今為止，雜交育種仍然是培育新品種的有效手段，其遺傳學(xué)原理是基因重組
B．誘變育種具有大幅度改變某些性狀，快速、定向等優(yōu)點(diǎn)
C．單倍體育種和多倍體育種的遺傳學(xué)原理都是染色體數(shù)目變異
D．與二倍體植株相比，多倍體植株通常莖稈粗壯，器官較大，有機(jī)物含量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)完成下列教材原文填空：
（1）膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸．
（2）細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)．
（3）同有機(jī)物在生物體外的燃燒相比，有氧呼吸具有不同的特點(diǎn)：有機(jī)物中的能量是經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)逐步釋放的；這些能量有相當(dāng)一部分儲(chǔ)存在ATP中．
（4）暗反應(yīng)過(guò)程中，一些接受能量并被還原的C3經(jīng)過(guò)一系列變化，形成糖類，另一些則經(jīng)過(guò)一系列變化形成C5
（5）原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程；抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖．
（6）溶酶體是“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．無(wú)機(jī)鹽C．糖類D．脂肪

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