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【題目】癌細胞有多種檢測方式，切取一塊組織鑒定是否為癌細胞，最可靠的依據是用光學顯微鏡觀察（ ）

A．細胞中染色體數目是否改變

B．細胞原癌基因是否突變

C．細胞的形態(tài)是否改變

D．細胞膜外的糖蛋白是否減少

【答案】C

【解析】癌細胞形成的根本原因是基因突變，而染色體數目不變，A錯誤；因突變在光學顯微鏡下無法觀察到，B錯誤；癌細胞的形態(tài)結構發(fā)生顯著改變，所以用光學顯微鏡觀察細胞的形態(tài)是否改變可以判斷細胞是否癌變，C正確；細胞膜外的糖蛋白屬于亞顯微結構，在光學顯微鏡下無法觀察到，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)護坡是對斜坡或邊坡進行保護的一項綜合護坡技術。下圖為某種泥質海岸生態(tài)護坡的模式圖。據圖分析：

（1）在上圖的坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們在中低潮帶引種一些耐鹽的植物，在高潮帶和超高潮帶則種植一些相對耐干旱的植物，這些不同植物的分布差異主要體現了群落的 結構。

（2）人們通過對沙灘培土、引種等措施，使寸草不生的荒灘短期內出現物種比較豐富的坡地生物群落，從演替的類型分析，這屬于 ，該種演替所需時間相比于另一種群落演替方式更短，主要原因是該演替類型已具備 的條件。相比于引種之前，生活在該坡地的動物分層現象更加明顯，因為多樣的植物為動物創(chuàng)造了更多的 和 。

（3）若要調查沙氏變色蜥的種群數量，通常采用 法。若要調查該坡地生態(tài)系統(tǒng)的網蜘蛛等土壤小動物的豐富度， 通常采用 法。若有昆蟲投網，網蜘蛛透過信號絲的振動便可聞訊而來取食，這種信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。

（4）從種間關系的角度分析，沙氏變色蜥與地面草食動物的關系是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于孟德爾發(fā)現遺傳規(guī)律的敘述，不正確的是（ ）
A.利用自然狀態(tài)下是純種的豌豆做實驗材料是成功的原因之一
B.對實驗結果進行統(tǒng)計學分析，發(fā)現了分離現象的必然性
C.提出位于非同源染色體上的遺傳因子可以自由組合
D.子一代自交后代同時出現顯性和隱性性狀叫做性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經、體液、免疫共同調節(jié)的結果。回答下列問題：

(1)觀察圖甲并結合所學知識分析，人體調節(jié)免疫功能的信號分子有_______。從反射弧的角度看，免疫細胞屬于________。

（2）長期的焦慮、緊張等會導致機體T淋巴細胞活性下降，使機體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細胞，從而影響了免疫系統(tǒng)的_________功能；另一方而，T淋巴細胞活性下降還會導致淋巴因子的分泌量減少，影響了 過程，間接引起機體生成抗體的能力降低，使人體的免疫功能減弱。

(3)研究表明雌激素能增強免疫力，但會加重重癥肌無力的癥狀，其生理過程如圖乙。圖示中Ach酯酶缺失會導致 。分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調中的 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體組織局部切片示意圖，其中①③⑤表示某種體液，②④表示細胞，①⑤所在位置是某些管道的橫切面。相關敘述正確的是 （ ）

A．②的內環(huán)境是血液和組織液

B．正常情況下，在③中可以檢測到淀粉酶

C．與①相比，③⑤中蛋白質的含量比較少

D．若①中蛋白質含量升高，會引起組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列曲線能正確表示雜合子（Aa）連續(xù)自交若干代，子代中顯性合資所占比例的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物﹣生物技術實踐】

辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域，辣椒素的獲得途徑如圖。

（1）外植體培養(yǎng)時，培養(yǎng)基的主要成分一般為大量元素、微量元素、 、 。

（2）組織培養(yǎng)中的細胞，從分化狀態(tài)轉變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為_________。

（3）培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值________（填“高”或“低”）時，有利于芽的分化，對培養(yǎng)基徹底滅菌時，應采用的滅菌方法是__________。

（4）圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數是___ ____，用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時，常用的酶是__________和纖維素酶。

（5）提取辣椒素過程中，萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置，其目的是__ ____。萃取液的濃縮可直接使用 裝置。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是

A.計數甲地內蒲公英的總數，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

B.計數所有樣方內蒲公英總數，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

C.計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度

D.求出所有樣方蒲公英的總數，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種生物或細胞的結構模式圖，請據圖回答：

（1）A與C相比，在結構上的最大特點是 ；D在結構上與其他結構相比，最大的特點是 。

（2）圖中肯定能進行光合作用的是 （填字母），因為其內含有 。

（3）B結構的DNA分子主要存在于 上。

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