南瓜的果實中白色(W)對黃色(w)為顯性,盤狀(D)對球狀(d)為顯性,兩對基因獨立遺傳。下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中,結(jié)白色球狀果實最多的一組是
A、WwDd×wwdd B、WWdd×WWdd
C、WwDd×wwDD D、WwDd×WWDD
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞在高爾基體內(nèi)氧化酒精 | |
B. | T2噬茵體在大腸桿菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA | |
C. | 葉肉細(xì)胞在葉綠體內(nèi)合成蔗糖 | |
D. | 肌細(xì)胞可在線粒體內(nèi)合成某些mRNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高倍顯微鏡使用的描述,錯誤的是
A.先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
C.把視野調(diào)亮,圖像才清晰
D.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,進(jìn)行了以下4個實驗:
①用35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,
②未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌,
③用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,
④用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,適宜時間后攪拌和離心,
以上4個實驗檢測到放射性的主要部位是
A、上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液
B、沉淀、上清液、沉淀和上清液、上清液
C、沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液
D、上清液、沉淀、沉淀和上清液、沉淀
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于同一個體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,正確的是
A、兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
B、兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同
C、兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同,DNA分子數(shù)目相同
D、兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同,DNA分子數(shù)目不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖。當(dāng)一次性食用大量糖時,尿液中是否可能有葡萄糖存在?某課外活動小組利用對照的方法來設(shè)計實驗方案進(jìn)行鑒定。
實驗材料:葡萄糖溶液,斐林試劑,待測尿液,正常尿液,試管,試管夾,酒精燈。
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別編號為1、2、3;其中3號試管為實驗研究試管。
第二步:分別向3支試管內(nèi)加入等量的相應(yīng)的液體。1號加2mL葡萄糖;2號加 ;3號加 。
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入 (要求寫出操作步驟)。
第四步:觀察并分析實驗結(jié)果。
(1)1號試管的現(xiàn)象是出現(xiàn) ;
(2)2號試管不出現(xiàn)上述現(xiàn)象;
(3)3號試管若實驗現(xiàn)象與1號試管相同,說明尿液中含有葡萄糖;
若3號試管實驗現(xiàn)象與1號試管不相同,說明尿液中不含有葡萄糖。
Ⅱ.通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖,那正常人的尿液中是否有蛋白質(zhì)?為弄清這一問題,另一課外活動小組進(jìn)行了如下探究,請回答相關(guān)問題。
鑒定尿液有無蛋白質(zhì)時,常用的試劑是__________。若有蛋白質(zhì)存在,則相應(yīng)的現(xiàn)象是___________。從以下各項中選擇合適的步驟序號并排序: 。
①向試管中注入2 mL正常人尿液
②將0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液混合,振蕩搖勻,觀察現(xiàn)象
③加入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,振蕩搖勻,觀察現(xiàn)象
④加0.1g/mL的NaOH溶液1mL,振蕩搖勻,觀察現(xiàn)象
⑤50-65℃水浴
⑥30℃水浴
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA指紋技術(shù)是法醫(yī)物證學(xué)上進(jìn)行個人身份認(rèn)定的重要手段,應(yīng)用這項技術(shù)的理論依據(jù)是每個人的DNA的
A.雙螺旋不同
B.堿基種類和數(shù)目不同
C.磷酸和脫氧核糖的排列順序不同
D.脫氧核苷酸的排列順序不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①②⑤ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、2、3、4、5、6號試管內(nèi)都是呈藍(lán)色 | |
B. | 3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同 | |
C. | 3號試管內(nèi)呈磚紅色,5號試管內(nèi)呈紫色 | |
D. | 4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈紫色 |
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