分析 分析圖甲:Ⅰ代表[H],Ⅱ代表氧氣,Ⅲ代表二氧化碳,Ⅳ代表葡萄糖,Ⅴ代表[H],Ⅵ代表氧氣,VII代表二氧化碳.
分析圖乙:①代表有氧呼吸的第一階段,②代表有氧呼吸的第二階段,③代表有氧呼吸的第三階段.
分析圖丙:B點(diǎn)是光的飽和點(diǎn),B點(diǎn)之前,隨光照強(qiáng)度增增,光合作用增強(qiáng),此時(shí)限制光合作用的因素是光照強(qiáng)度,BC段隨光照強(qiáng)度增加,光合作用不再增強(qiáng),此時(shí)在溫度、水分和無機(jī)鹽均適宜,因此限制光合作用的因素是二氧化碳度;C點(diǎn)之后,光照強(qiáng)度增加,光合作用速率降低,因此可以用遮陰的方法保證光合速率不下降.
解答 解:(1)在甲圖中,消耗CO2的場所是葉綠體基質(zhì).光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng),暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP又可以用于光反應(yīng),因此在強(qiáng)光下ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)到葉綠體類囊體薄膜.
(2)在黑暗條件下,葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用三個(gè)階段均產(chǎn)生ATP,因此消耗ADP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.若將該植物由1%CO2濃度突然置于0.3% CO2濃度下(光照強(qiáng)度不變),甲圖中的C3的含量將 增加,ATP的含量將 減少.若將該植物由0.3%CO2濃度突然置于 1%CO2濃度下(光照強(qiáng)度不變),暗反應(yīng)中二氧化碳固定增強(qiáng),導(dǎo)致甲圖中的C3的含量將增加,消耗的ATP也增多,因此ATP的含量將減少.
(3)乙圖為有氧呼吸,馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,它們的第一階段反應(yīng)完全相同,場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(4)若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O,光反應(yīng)階段水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,有氧呼吸第三階段氧氣和[H]反應(yīng)生成水,故在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測到放射性的是水.
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度小于B時(shí),隨光照強(qiáng)度增加,光合作用增強(qiáng),因此該階段限制光合作用的因素是光照強(qiáng)度,增大光合速率的主要措施是增加光照強(qiáng)度;當(dāng)光照強(qiáng)度大于B小于C時(shí),光照強(qiáng)度不是限制光合作用的因素,此時(shí)限制光合作用的因素是二氧化碳濃度.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì) 葉綠體基質(zhì) 葉綠體類囊體薄膜
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 增加 減少
(3)①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(4)水(或H218O)
(5)二氧化碳濃度 增大光照強(qiáng)度
點(diǎn)評 本題考查了光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識,要求考生能夠識記光合作用過程細(xì)胞呼吸過程中的物質(zhì)變化和能量變化,明確圖中各數(shù)字字母表示的生理過程和物質(zhì)名稱,掌握影響光合作用的環(huán)境因素等,并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確分析.
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“碳”的認(rèn)識,不正確的是
A. 每個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
B. 碳是生命的核心元素,沒有碳就沒有生命
C. 人體細(xì)胞鮮重中碳的含量高達(dá)55.99%
D. 多數(shù)糖類分子中氫原子和氧原子之比都是2:1,因而糖類又稱“碳水化合物”
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
—雜合子(Dd)植株自交時(shí),含有隱性配子的花粉有50%的死亡率,則自交后代的基因型比例是( )
A. 1:1:1 B. 4:4:1 C. 2:3:1 D. 1:2:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果見圖2。
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞__________的分子。
(2)用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在___________(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。
(3)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出_________作用。實(shí)驗(yàn)中 時(shí),這種作用更為顯著。
(4)A、B、C三組單獨(dú)使用GA3的結(jié)果分別為18cm、6.5cm、6.0cm說明 。
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 如果一種生物的核酸只由四種核苷酸組成,則該生物一定不是細(xì)胞生物 | |
B. | 糖類、脂肪、磷脂都含C、H、O三種元素 | |
C. | 細(xì)胞中化合物可以溶解在水中 | |
D. | 組成纖維素、淀粉和蔗糖的單體都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示某環(huán)境的條件變化情況,乙、丙表示該環(huán)境中兩種動物的種群數(shù)量變化曲線。下列敘述正確的是( )
A.t0~t1兩種群數(shù)量增長不受環(huán)境條件影響
B.t1~t2乙種群數(shù)量的峰值代表該種群的K值
C.t2~t3 丙種群數(shù)量變化是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.t3~t4 乙種群數(shù)量以邏輯斯諦方式增長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一中的a、e,圖三中的④⑤這幾種物質(zhì)運(yùn)輸都需要消耗ATP | |
B. | 圖二中的f可以是乙酰膽堿、抗體或是消化酶 | |
C. | 圖三中的④是蛋白質(zhì),⑤是RNA | |
D. | 三幅圖中展示的物質(zhì)運(yùn)輸方式都需要依賴于膜的流動性,都涉及膜成分更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3、4 | B. | 4、3 | C. | 3、3 | D. | 4、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑥ | B. | ③⑤ | C. | ③⑥ | D. | ②④ |
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