9.將某植物細胞分為兩組,分別浸于濃度為0.3g/mL的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,毎隔5分鐘顯微鏡觀察一次,測量原生質(zhì)體的相對表面積,其結(jié)果如圖所示.下列敘述錯誤的是( 。
A.實驗開始后30分鐘,(Ⅰ)的原生質(zhì)體中必含蔗糖
B.20分鐘后放入尿素溶液中的細胞開始吸水
C.此圖顯示尿素可通過細胞膜,而蔗搪卻不能通過細胞膜
D.一定濃度的蔗糖和尿素都能使植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離

分析 一定濃度的蔗糖和尿素都能使植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,細胞因失水收縮而體積變小,但由于植物細胞不斷吸收尿素,使細胞液的濃度不斷增大,細胞吸水的能力不斷增強,使細胞逐漸由失水狀態(tài)變?yōu)槲疇顟B(tài),植物細胞自動發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,所以,細胞體積開始逐漸減少隨后又不斷增大.蔗糖分子不能進入植物細胞,在蔗糖溶液中細胞失水,原生質(zhì)層收縮,使細胞液濃度升高,失水減慢,直至平衡,細胞體積不再變。

解答 解:A、30分鐘后放入蔗糖溶液的細胞相對表面積不再發(fā)生變化,說明失水達到了最大程度,此時蔗糖溶液沒有進入細胞,A錯誤;
B、據(jù)圖分析,20分鐘后放入尿素溶液中的細胞表面積相對值變大,細胞開始吸水,B正確;
C、植物細胞不斷吸收尿素,使細胞液的濃度不斷增大,細胞吸水的能力不斷增強,使細胞逐漸由失水狀態(tài)變?yōu)槲疇顟B(tài),植物細胞自動發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,所以,細胞體積開始逐漸減少隨后又不斷增大.蔗糖分子不能進入植物細胞,在蔗糖溶液中細胞失水,原生質(zhì)層收縮,使細胞液濃度升高,失水減慢,直至平衡,細胞體積不再變小,C正確;
D、一定濃度的蔗糖和尿素都能使植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,細胞因失水收縮而體積變小,D正確.
故選:A.

點評 本題考查了植物細胞質(zhì)壁分離的相關(guān)知識,解題關(guān)鍵是理解表面積可以反映成熟植物細胞在外界溶液中失水和吸水情況的含義以及質(zhì)壁分離中的質(zhì)的含義,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆貴州省黔東南州高考模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,請據(jù)以下人體縮手反射示意圖回答相關(guān)問題。

(1)人體縮手反射的反射弧由 個神經(jīng)元組成,圖中a、b、c、d是反射弧的組成部分,a是 ,b是 ,c是 ,d是

(2)正常情況下興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是 (填單向或雙向)的,圖中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸中,突觸小體是由神經(jīng)元①的 (填軸突、樹突或細胞體)末端膨大形成的,突觸小體內(nèi)的突觸小泡含有的化學(xué)物質(zhì)叫 ,它有突觸前膜釋放出來的方式是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于同源染色體的說法正確的是( 。
A.來自父方的染色體和來自母方的染色體一定是同源染色體
B.形態(tài)大小基本相同的染色體一定是同源染色體
C.減數(shù)分裂能夠聯(lián)會的染色體一定是同源染色體
D.同源染色體是只存在于減數(shù)第一次分裂時期的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為一吞噬細胞吞噬病原體的模式圖,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖中結(jié)構(gòu)①為高爾基體,該結(jié)構(gòu)在此細胞中的作用是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝.在植物細胞中,該細胞器與細胞壁的形成有關(guān).
(2)吞噬細胞中含大量的溶酶體,圖中所體現(xiàn)的溶酶體的功能是殺死侵入細胞的病毒或病菌,溶酶體分解后的產(chǎn)物去路有對細胞有用的物質(zhì),細胞可以再利用;廢物排出細胞外.
(3)病原體進入吞噬細胞的方式為胞吞,這體現(xiàn)了細胞膜的流動性,此過程與分泌蛋白分泌過程的共同點有能運輸生物大分子;運輸過程中形成囊泡;需要消耗能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列對菠菜根尖分生區(qū)細胞分裂過程的敘述中,正確的是( 。
A.在DNA復(fù)制時期,DNA和染色體的數(shù)目增加一倍
B.在核膜和核仁逐漸消失的時期,中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
C.在染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰的時期,著絲點排列整齊
D.在染色體逐漸解螺旋同時,核膜解體、核仁消失

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.目前發(fā)現(xiàn)的病毒主要有以下三種類型,它們的遺傳信息的傳遞方式分別用如圖表示.據(jù)圖回答下列問題:

(1)MERS的全稱是中東呼吸綜合征,MERS病毒是一種新型的冠狀病毒.以RNA作為遺傳物質(zhì),遺傳物質(zhì)能直接進行翻譯.
MERS病毒屬于上述乙(甲、乙、丙)種類型病毒,感染人體后其蛋白質(zhì)合成的場所是人體細胞的核糖體.實驗室研究MERS病毒時不能(能/不能)用含多種營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)液來培養(yǎng),理由是MERS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),必須依賴于細胞才能繁殖.
(2)圖中需要逆轉(zhuǎn)錄酶的過程有6(寫數(shù)字).
(3)赫爾希和蔡司實驗使用的T2噬菌體屬于上述中甲(甲、乙、丙)種類型的病毒,在實驗過程中對遺傳物質(zhì)進行標記使用的元素是P,1個噬菌體產(chǎn)生的多個子代中有2個具有放射性,這是因為DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗材料的選擇與該實驗的目的不相符合的是:

A.③④ B.①②③ C.①② D.②③④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是:

A.蛋白質(zhì)是肽鏈以一定的方式形成的具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的化合物

B.生物體的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因可能是組成肽鍵的化學(xué)元素不同

C.蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、P、S等元素,基本組成單位是氨基酸

D.蛋白質(zhì)都具有的功能是調(diào)節(jié)作用、免疫作用、運輸作用和遺傳作用

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于孟德爾發(fā)現(xiàn)基因分離定律的實驗過程的相關(guān)敘述不正確的是

A.在雜交實驗過程中必需對父本和母本都要去雄,而且要去的干凈

B.F1自交產(chǎn)生的后代會出現(xiàn)性狀分離,顯性個體數(shù)量多于隱性個體

C.測交實驗的目的是用以檢測 F1的基因型,看其中是否具有兩親本的遺傳因子

D.孟德爾做的測交實驗屬于假說一演繹法步驟中的實驗驗證階段

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