在其他條件具備情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是（ ）

A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶

B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸

C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內(nèi)切酶

D．若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•安徽）脊椎動(dòng)物在胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，它們競(jìng)爭(zhēng)肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長(zhǎng)因子，只有接受了足夠量神經(jīng)生長(zhǎng)因子的神經(jīng)元才能生存，并與靶細(xì)胞建立連接，其他的則發(fā)生凋亡．下列敘述正確的是（ ）

A．脊椎動(dòng)物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期

B．一個(gè)存活的神經(jīng)元只與一個(gè)靶細(xì)胞建立連接

C．神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡

D．神經(jīng)元凋亡是由基因控制的，自動(dòng)的細(xì)胞死亡

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北宜昌高三1月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

泡菜是我國(guó)的傳統(tǒng)食品之一，但制作過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽對(duì)人體健康有潛在危害。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究，得到相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖。

（1）與酵母菌相比，乳酸菌最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___ _ _。

（2）制作泡菜的原理是___ _；制作泡菜時(shí)，泡菜壇一般用水密封，目的是___ _ 。

（3）據(jù)圖分析，第8天后的泡菜更適于食用，理由是___ _ �？捎胈__ _ 法檢測(cè)泡菜中亞硝酸鹽的含量，因?yàn)閬喯跛猁}能與某些化學(xué)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后形成___ _ 色染料。

（4）若要測(cè)定泡菜中乳酸菌的數(shù)量，可在顯微鏡下用___ _ 直接計(jì)數(shù)；泡菜制作過程中pH值呈下降趨勢(shì)，原因是___ _ 。

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中 GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素，只有 GA1 能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng)。若圖中酶 1 或酶 2 的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。

據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．酶 2 基因突變的豌豆，其植株較正常植株矮

B．對(duì)酶 1 基因突變的豌豆幼苗施用 GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度

C．用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株高

D．對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度 IAA，該植株莖內(nèi) GA1 的合成可恢復(fù)正常

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生長(zhǎng)在同一植株上綠色葉片和黃色葉片的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光

B．兩種葉片均含有類胡蘿素

C．兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素a

D．黃色葉片在光反應(yīng)中不會(huì)產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種離子跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程，下列敘述不確切的是（ ）

A．圖中膜結(jié)構(gòu)表示細(xì)胞膜

B．該離子跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C．該離子與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專一性

D．膜上載體蛋白結(jié)合離子后其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•肇慶校級(jí)期中）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)除了細(xì)胞器膜之外還包括（ ）

A．液泡膜 B．細(xì)胞膜 C．核膜 D．線粒體膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高三（上）第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•長(zhǎng)春三模）下表是某患者血液中激素水平檢驗(yàn)報(bào)告單的部分內(nèi)容，據(jù)表分析錯(cuò)誤的是（ ）

檢驗(yàn)名稱

結(jié)果

單位

參考范圍

甲狀腺激素

98.5

pmol/L

9.01﹣19.5

促甲狀腺激素

0.09

pmol/L

0.35﹣4.94

A．患者的細(xì)胞代謝速率高于正常水平

B．患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較正常人高

C．患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平

D．患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問題。

（1）自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在上圖所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁，其中裝置_______更適用于果酒制作，果酒制作中發(fā)酵旺盛期_______產(chǎn)量很大，需進(jìn)行定期排氣。果酒發(fā)酵是否成功可用重鉻酸鉀對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物________進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)。

（2）對(duì)于植物有效成分的提取，適用于玫瑰油、薄荷油等化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水、揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油的提取方法為______________，在提取過程中，加入___________可吸收精油中殘留的水分。

（3）微生物培養(yǎng)時(shí)，如果想分離出金黃色葡萄球菌，可在培養(yǎng)基中加入________；后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí)，除了顯微鏡直接計(jì)數(shù)法，還可用________法培養(yǎng)細(xì)菌進(jìn)行間接活菌計(jì)數(shù)。

（4）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加了________等無機(jī)營(yíng)養(yǎng)，為植物細(xì)胞生活提供了必需的無機(jī)鹽。

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