12.某小鼠生活過程中被多種病原體感染過,科學(xué)家以該小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,利用單克隆抗體技術(shù),獲得了抗某種病原體的高純度單克隆抗體.下列敘述不正確的是(  )
A.被多種病原體感染過的小鼠體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生多種效應(yīng)B細(xì)胞
B.經(jīng)細(xì)胞融合后形成的單個(gè)雜交瘤細(xì)胞只能分泌一種特異性抗體
C.用“抗原-抗體檢測(cè)法”可篩選出產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞
D.利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體清除癌細(xì)胞

分析 1單克隆抗體制備的細(xì)胞來源:B淋巴細(xì)胞:能產(chǎn)生特異性抗體,在體外不能無限繁殖;骨髓瘤細(xì)胞:不產(chǎn)生專一性抗體,體外能無限繁殖.雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.
生物導(dǎo)彈:?jiǎn)慰寺】贵w+放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素(借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細(xì)胞,在原位殺死癌細(xì)胞.療效高,副作用小,位置準(zhǔn)確.)

解答 解:A、由于抗體具有特異性,一種抗體只能和相應(yīng)的抗原結(jié)合,該小鼠生活過程中被多種病原體感染過,所以體內(nèi)抗體種類多,每種抗體由相應(yīng)的效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生,所以小鼠體內(nèi)有多種效應(yīng)B細(xì)胞,A正確;
B、一系列效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后形成的一系列的雜交瘤細(xì)胞,所以需通過篩選出產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,B正確;
C、用“抗原-抗體檢測(cè)法”可篩選出產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,再擴(kuò)大培養(yǎng)生產(chǎn)出單克隆抗體,C正確;
D、利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物帶到癌細(xì)胞所在的位置,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的制備過程和用途,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽安慶八中高一第二學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲圖是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有________________ (用圖中數(shù)字表示),A表示____________,D表示___________________。CO2由2過程產(chǎn)生到5過程利用,至少穿過______層磷脂雙分子層。

(2)從乙圖中可以看出,光合作用速率(光合作用強(qiáng)度)最大時(shí)的溫度為______。在15℃

時(shí),光合作用速率為呼吸作用速率的______倍。假設(shè)呼吸作用晝夜不變,植物在15℃時(shí)每天給予光照8h,則一晝夜CO2的吸收量為______mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某種伴X遺傳病受一對(duì)等位基因控制,如圖為該遺傳病的系譜圖.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.該病為X染色體隱性遺傳病B.5與Ⅱ6再生患病男孩的概率為$\frac{1}{2}$
C.8與正常男性結(jié)婚,建議生女孩D.4與Ⅲ8都是該病致病基因的攜帶者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在某作物育種時(shí),將二倍體植物品種①②雜交得到③,將③再進(jìn)行圖5所示的處理.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.由③到④過程還可以用硫酸二乙酯處理
B.⑤×⑥的育種方式獲得的后代不育
C.由③→⑦→⑩的過程稱為花藥離體培養(yǎng)
D.由③到⑧過程可能發(fā)生突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列調(diào)查動(dòng)物種群密度的方法,正確的是( 。
A.用樣方法調(diào)查草地中跳蝻的種群密度
B.用樣方法調(diào)查草地中野兔的種群密度
C.用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物的種群密度
D.用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中昆蟲卵的種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.2號(hào)個(gè)體是雜合子的幾率是( 。
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{2}{3}$D.1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.15N標(biāo)記某丙氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無放射性
B.給水稻提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是:14CO214C3→(14CH2O)
C.給水稻提供14CO2,則其根細(xì)胞在缺氧環(huán)境有可能出現(xiàn)14C2H5OH
D.小白鼠吸入18O2,則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O,呼出的二氧化碳也可能含有18O

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖甲表示某RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖過程,乙是其中某一階段的示意圖.請(qǐng)回答:

(1)圖甲中對(duì)①過程起催化作用的是逆轉(zhuǎn)錄酶;過程④在宿主細(xì)胞的核糖體中進(jìn)行
(2)若該病毒的RNA由1500個(gè)核糖核苷酸構(gòu)成,且其中A和U分別為300個(gè)和600個(gè),則由它控制合成的一個(gè)DNA分子經(jīng)過連續(xù)兩次復(fù)制,第二次復(fù)制時(shí)至少需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸1200個(gè)
(3)圖乙對(duì)應(yīng)圖甲中的③(填數(shù)字)過程,方框內(nèi)所表示的部分在組成上的不同點(diǎn):五碳糖不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.血糖平衡對(duì)人體正常的生命活動(dòng)具有重要作用,如圖所示為人體血糖調(diào)節(jié)模式圖,m、n表示兩種激素,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)正常情況下,人體進(jìn)餐后血糖含量會(huì)升高,此時(shí)激素n(填圖中字母)分泌增多,它能夠加速血糖氧化分解、促進(jìn)合成糖原或轉(zhuǎn)變?yōu)橹镜确翘穷愇镔|(zhì),使血糖含量降低;若胰島B細(xì)胞受損,該激素分泌異常,可能會(huì)導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生.
(2)當(dāng)機(jī)體處于饑餓狀態(tài)時(shí),胰島A細(xì)胞分泌激素m (填圖中字母)增多,該激素能促進(jìn)肝糖原分解和脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖含量升高.
(3)機(jī)體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié),除圖示的方式外,還與神經(jīng)調(diào)節(jié)有密切關(guān)系,所以血糖調(diào)節(jié)的方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

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