3．下列有關細胞膜的敘述，正確的是（　　）
A．細胞膜兩側的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的
B．細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同
C．分泌蛋白質(zhì)分泌到細胞外的過程體現(xiàn)了各個細胞器的分工合作
D．膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的

分析 ：（1）細胞膜主要成分為磷脂和蛋白質(zhì)；
（2）生物膜的功能不同與其上的蛋白質(zhì)的種類和含量有關；
（3）分泌蛋白分泌到細胞外的方式為胞吐，此過程依賴細胞膜的流動性

解答 解：A、細胞膜兩側的離子濃度差是通過主動運輸實現(xiàn)的，A錯誤；
B、細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)種類不同，功能也不同，B錯誤；
C、分泌蛋白分泌到細胞外的方式為胞吐，需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的協(xié)同合作，此過程體現(xiàn)了各個細胞器的分工合作，C正確；
D、磷脂、膽固醇屬于脂質(zhì)，磷脂不含有膽固醇、脂肪酸，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查細胞的生物膜系統(tǒng)，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在細胞免疫中，引起靶細胞裂解死亡的是（　　）
A．B細胞B．漿細胞C．吞噬細胞D．效應T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于RNA的敘述，錯誤的是（　�。�
A．RNA可催化細胞內(nèi)某些生化反應
B．蛋白質(zhì)合成過程中，涉及mRNA、tRNA、rRNA
C．RNA徹底水解可形成6種小分子物質(zhì)
D．只有DNA含有氫鍵，RNA不含氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．把一塊生物組織搗碎后進行化學分析，得知含水、蛋白質(zhì)、DNA和糖元，判斷該組織是（　�。�
A．水稻的B．大腸桿菌的C．病毒的D．狗的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關生物的描述，正確的是（　�。�
A．霉菌、乳酸菌都是真菌，且都能進行細胞分裂
B．酵母菌、硝化細菌都含有細胞壁且成分相似
C．蘑菇、大腸桿菌都是異養(yǎng)生物，都有附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
D．黑藻、發(fā)菜都有含有光合色素，都含有核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．低溫迫使植物細胞產(chǎn)生大量對細胞有害的過氧化物，如脂質(zhì)過氧化物（MDA）．超氧化物歧化酶（SOD）能夠消除過氧化物，從而增強植物的抗冷性．研究人員進行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗，實驗步驟及結果如表所示．
組別處理培養(yǎng)溫度
/℃		$\frac{SOD活性}{（U•{g}^{-1}mi{n}^{-1}）}$
1蒸餾水澆灌257.3
2①②9.4
30.5mmol/L水楊酸澆灌510.3
41.0mmol/L水楊酸澆灌511.6
51.5mmol/L水楊酸澆灌513.6
62.0mmol/L水楊酸澆灌58.5
72.5mmol/L水楊酸澆灌57.9
83.0mmol/L水楊酸澆灌56.5
表中①是蒸餾水澆灌，②是5℃，其的作用為對照組，實驗設計時每組取50株水稻幼苗，而不是1株，目的是求平均值避免偶然性，減少誤差，使實驗結果更準確．
（2）本實驗自變量為溫度，水楊酸的濃度，需要控制的無關變量有蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強度，培養(yǎng)時間、剛開始幼苗的發(fā)育情況等（至少寫兩個）．
（3）組別1和2對照可得的結論是環(huán)境溫度降低時，水稻幼苗自身可增強抗冷性在一定范圍內(nèi)，隨水楊酸溶液濃度的增加，水稻幼苗抗冷性增強，對比組別2～8可得的結論是當水楊酸溶液濃度增加到一定程度時，水稻幼苗抗冷性開始減弱（或水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響具有兩重性，濃度為1.5mmol/L左右的水楊酸溶液增強水稻幼苗抗冷性的效果最好）
（4）在5℃的環(huán)境下，物質(zhì)的量濃度為2.0mmol/L的水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響是減弱（填“增強”或“減弱”）．
（5）請根據(jù)5℃條件下的實驗結果完成水楊酸濃度-SOD活性關系的坐標曲線圖．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．小麥的抗病和易感病是由基因A與a控制的相對性狀，高產(chǎn)與低產(chǎn)是由基因B與b控制的相對性狀．用純合易感病的高產(chǎn)小麥品種與純合抗病的低產(chǎn)小麥品種雜交，F(xiàn)1自交，在F2中出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，其中抗病的高產(chǎn)小麥約占$\frac{9}{16}$．然后利用F2逐步選育出純合的抗病高產(chǎn)的優(yōu)良品種．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．F2高產(chǎn)小麥中，能穩(wěn)定遺傳的抗病高產(chǎn)個體約占$\frac{1}{12}$
B．純合抗病高產(chǎn)品種的培育過程中，基因頻率在定向改變
C．小麥的雜交育種過程中，基因重組為選擇提供了原材料
D．人工選育小麥優(yōu)良品種的過程中，A與B基因頻率變化趨勢不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西臨川第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示綠色植物光合作用和細胞呼吸過程中化合物在體內(nèi)的轉移過程，對該過程的分析錯誤的是

A．①→②過程，[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用

B．過程②→①需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細胞內(nèi)

C．①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表現(xiàn)生長現(xiàn)象

D．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來自水

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞生命歷程中有關現(xiàn)象的敘述，正確的是（ ）

A．衰老的細胞在形態(tài)、結構和功能上會發(fā)生相應的變化

B．細胞分化是細胞在遺傳物質(zhì)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

C．成熟生物體中被病原體感染的細胞的清除，不受基因的調(diào)控

D．原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，阻止細胞不正常的增殖

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