(一) (10分)下圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過(guò)程圖解,據(jù)圖回答:
(1) 細(xì)胞①為 與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為 ;
(2)右圖細(xì)胞為__________________細(xì)胞,它直接是由__________________分化而來(lái)的。通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為 。
(二)(10分)右圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體。請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題:
(1) 抗體的基本組成單位是 。
(2) 當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí),狂犬病病毒可能通過(guò)狗的唾液進(jìn)入人體,這時(shí)要防止該病毒使人體致病,方法_________較好,原因是 。為防患于未然,應(yīng)對(duì)所有健康的狗用方法 進(jìn)行免疫,原因是 。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2011屆河南省信陽(yáng)市高三第一次調(diào)研考試生物卷 題型:綜合題
(每空1分,共10分)
光合作用是世界上最宏大的機(jī)物生產(chǎn)工程,關(guān)系到人類生存、生活與發(fā)展的質(zhì)量,自然
成為現(xiàn)代生物學(xué)關(guān)注、著力研究的重要領(lǐng)域。
(1)為了研究某植物的光合作用,某同學(xué)供給用細(xì)胞磨碎后,按如圖所示逐級(jí)分離并裝管,然后供給用14C標(biāo)記的CO2并進(jìn)行光照。在A~D的4支試管中,能進(jìn)行光反應(yīng)的是 管,能檢測(cè)到含14C有機(jī)物的是 管。
(2)對(duì)于農(nóng)田中的作物來(lái)說(shuō),一天中影響光合作用強(qiáng)度的最主要因素是光照強(qiáng)度,而CO2濃度的影響卻微弱得多,這是因?yàn)?u> 。
(3)利用紅外測(cè)量?jī)x可以靈敏地測(cè)量一個(gè)密閉小室中的CO2濃度變化,在封閉但可以透光的小室中分別放置葉面積都是10cm2的甲、乙兩種植物的葉片,在充足的光照條件下測(cè)量,測(cè)量結(jié)果記錄于下表:
密閉小室CO2濃度(單位:mg/L)
記錄時(shí)間(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
甲種植物葉片 | 150 | 113 | 83 | 58 | 50 | 48 | 48 | 8 | 48 | 48 |
乙種植物葉片 | 150 | 110 | 75 | 50 | 35 | 18 | 8 | 8 | 8 | 8 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2009—2010學(xué)年度廣東中山一中高二下學(xué)期段考(生物)試卷 題型:綜合題
(10分)下圖中,甲圖是一株盆栽植物(①②表示不同部位的芽,③④⑤⑥表示莖的不同部位,⑦⑧表示根的不同部位),乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答:(要求:用乙圖根、芽、莖曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度)
⑴乙圖 點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度。經(jīng)觀察②處無(wú)法長(zhǎng)出側(cè)枝,該點(diǎn)濃度可用乙圖中 點(diǎn)表示,要使②正常生長(zhǎng)發(fā)育,可采取的方法是 。
⑵將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖 點(diǎn)濃度可表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度。此時(shí),植物莖將 生長(zhǎng)。
⑶將該植物向左側(cè)放倒,水平放置一段時(shí)間,可表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中 點(diǎn)濃度,根將 生長(zhǎng)。表示④側(cè)濃度的是 點(diǎn),因此莖將 生長(zhǎng)。
⑷能夠同時(shí)促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的濃度范圍是10-10 mol· L-1到 mol· L-1。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東臨沂沂南二中高二下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共10分)如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1) 這一結(jié)構(gòu)圖只有通過(guò) (儀器)才能觀察到。如果該植物細(xì)胞是從一朵紅色花瓣上取下的,則決定其紅色的色素存在于[ ] _ __ _。
(2)經(jīng)測(cè)定該細(xì)胞的細(xì)胞液中所有溶解于細(xì)胞液中的物質(zhì)的量為0.2mol/l若將該細(xì)胞置于0.3g/ml蔗糖液中,片刻后將發(fā)現(xiàn)有___________________現(xiàn)象。
(3)2號(hào)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,如果降低溫度,流動(dòng)性將_________。
(4)若此細(xì)胞在離體狀態(tài)下進(jìn)行有絲分裂,與分裂過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞器有________(填標(biāo)號(hào))。
(5)在該細(xì)胞中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是__________(填標(biāo)號(hào))
(6)細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”是[ ] ,它是 的主要場(chǎng)所。
(7)被稱為有機(jī)物“合成車間”的是[ ] 。
(8)對(duì)圖中8的功能較為全面的闡述是:是遺傳信息庫(kù),是
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省高三九月診斷考試?yán)砭C試卷(生物部分) 題型:綜合題
Ⅰ.(6分)研究番茄----馬鈴薯新植物體的培育,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)用番茄和馬鈴薯的體細(xì)胞通過(guò)圖2的方法得到雜種細(xì)胞,該技術(shù)實(shí)際上是不同植物體細(xì)胞的____________________融合的過(guò)程。得到的雜種細(xì)胞要用圖1所示______________的方法進(jìn)行培育,才能獲得番茄—馬鈴薯雜種新植株。
(2)在圖1的②和③所示培養(yǎng)過(guò)程中,與①過(guò)程相比所不同的必需外界條件是___________;由甲形成試管苗是細(xì)胞進(jìn)行_________________的結(jié)果。
(3)圖1過(guò)程培養(yǎng)得到試管苗所用的培養(yǎng)基,與無(wú)土栽培技術(shù)所用的營(yíng)養(yǎng)液在成分上相比較,最大的區(qū)別是前者必需要有適宜濃度和一定比例的_______________ 。
(4)培養(yǎng)的雜種植物在形態(tài)上表現(xiàn)為雙親特征,其根本原因是__________________________
II.(10分)在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,愈傷組織的成功誘導(dǎo)是至關(guān)重要的步驟?茖W(xué)家以食用稗的成熟胚作為外植體,在基本培養(yǎng)基上研究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)食用稗愈傷組織誘導(dǎo)的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
注:愈傷組織誘導(dǎo)率(%)=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%
(1)從上表可以知道,在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的 有利于食用稗胚形成愈傷組織,而添加 則不利于食用稗胚愈傷組織的形成。
(2)影響愈傷組織成功誘導(dǎo)的因素除植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑外,培養(yǎng)的環(huán)境條件也是重要的因素。現(xiàn)給你提供200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的食用稗的成熟胚,在上述研究的基礎(chǔ)上,探究光照對(duì)愈傷組織形成的影響。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的食用稗的成熟胚平均分為甲、乙兩組,分別接種到 培養(yǎng)基上;(填培養(yǎng)基代號(hào))
②甲組置于____________下培養(yǎng),乙組置于________下培養(yǎng),其它條件_________;
③培養(yǎng)一段時(shí)間后,__________________________________________________。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
①______________________________________,則光照有利于愈傷組織的形成;
②______________________________________,則黑暗有利于愈傷組織的形成;
③______________________________________,則光照、黑暗對(duì)愈傷組織的形成沒(méi)有影響。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廣東省中山市高二下期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(共10分)
(1)如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有:40×和10×,目鏡標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到的物像的_________(填“長(zhǎng)度”“面積”或“體積”)是物體的_______倍。
(2)某同學(xué)觀察時(shí),6上標(biāo)有15×字樣,9的兩個(gè)鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣,他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×,此時(shí)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來(lái)多還是少?________。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像,位于視野右下方。為了便于高倍觀察,他應(yīng)向___________移動(dòng)載玻片,再轉(zhuǎn)換高倍鏡。
(3)大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過(guò)特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈儯?nbsp; )
A、都帶有特殊的顏色 B、是活的細(xì)胞
C、是單個(gè)或單層細(xì)胞 D、是無(wú)色透明的
(4)(5分)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈的紗布檫拭鏡頭,再在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾壓住,然后用左眼注視目鏡視野,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒,當(dāng)看到清晰物像時(shí),轉(zhuǎn)換高倍鏡,稍微轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋并移動(dòng)裝片尋找特定物像進(jìn)行進(jìn)一步的觀察。請(qǐng)找出該同學(xué)操作中不正確的地方并予以改正:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com