A、三者都涉及基因工程技術(shù) |
B、三者都是在細(xì)胞或細(xì)胞器水平操作的 |
C、克隆動物屬于無性生殖范疇 |
D、人工種子的胚狀體是由受精卵發(fā)育而成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、供體與受體在胚胎移植前后的生理環(huán)境須保持一致 |
B、在胚胎移植前可采用胚胎分割技術(shù)快速繁殖 |
C、運用胚胎移植技術(shù)培育的試管牛屬于動物克隆 |
D、須配制一系列不同成分的培養(yǎng)液以培養(yǎng)不同發(fā)育時期的胚胎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選擇的雜交植物 | 預(yù)測的實驗結(jié)果 | 結(jié)論(兩種藥物都不能合成的植物基因型) |
F2中兩種藥物都不能合成的植物和① | ② | aaBB |
子代中兩種藥物都能合成;只能合成藥物1=1:1 | aaBb | |
③ | aabb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì) |
B、具有發(fā)育的全能性 |
C、可分泌特異性抗體 |
D、能大量增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、MstII處理的細(xì)胞色素C基因得到的片段可以用DNA聚合酶連接起來 |
B、用MstII處理得到圖示基因片段要切斷6個磷酸二酯鍵 |
C、用MstII處理細(xì)胞色素C正;蚝髮a(chǎn)生3個DNA片段 |
D、細(xì)胞色素C基因某處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG,MstII處理后產(chǎn)生4個片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種免疫方式屬于非特異性免疫 |
B、參于此免疫的淋巴細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞 |
C、這種免疫主要依賴記憶細(xì)胞 |
D、這表明淋巴細(xì)胞對該種病毒有終身記憶能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)味 |
B、可使豆腐析出水分,使豆腐塊變硬 |
C、促進(jìn)毛霉的繼續(xù)生長 |
D、抑制微生物的生長,避免豆腐變質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②⑤ | B、②④⑤ |
C、②③④⑤ | D、①②⑤ |
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