現(xiàn)有基因型為aabb和AABB的水稻品種，通過不同的育種方法可以培育出不同的類型，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．雜交育種可獲得Aabb的個(gè)體，基因重組過程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

B．通過單倍體育種可獲得AAbb的個(gè)體，其依據(jù)的原理是染色體變異

C．將aabb人工誘變可獲得aaBb，等位基因的產(chǎn)生來源于基因突變

D．多倍體育種獲得的個(gè)體(AAaaBBbb)常常比親本含有更多的蛋白質(zhì)

A

【解析】

試題分析：通過雜交育種可獲得Aabb的個(gè)體，但基因重組過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，故A錯(cuò)誤。通過單倍體育種可以獲得AAbb的個(gè)體，原理是染色體變異，故B正確。人工誘變利用基因突變，可以產(chǎn)生aaBb，故C正確。多倍體中營養(yǎng)物質(zhì)的含量通常較高，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查變異和育種相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列情況引起的變異屬于染色體變異的是

A．非同源染色體上非等位基因的自由組合

B．染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上

C．同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換

D．DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化的反應(yīng)速率的影響，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.a點(diǎn)時(shí)反應(yīng)物濃度是反應(yīng)速率的限制因素

B．b點(diǎn)時(shí)溫度升高10℃，反應(yīng)速率將下降

C．c點(diǎn)時(shí)加入少量同種酶，反應(yīng)速率將加快

D．隨反應(yīng)物濃度增大，反應(yīng)速率逐漸加快

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)與結(jié)果呈現(xiàn)的顏色對(duì)應(yīng)正確的是

A.斐林試劑鑒定還原糖：紫色

B．雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)：橘黃色

C．健那綠染液染色線粒體：藍(lán)綠色

D．蘇丹III染液鑒定脂肪：紅色

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)下圖一是某基因型為AaBb高等動(dòng)物的三個(gè)細(xì)胞分裂示意圖，圖二是該動(dòng)物的細(xì)胞分裂過程中某階段染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型，請據(jù)圖回答。

（1）圖一甲中A和b基因的遺傳遵循_______定律。一個(gè)甲細(xì)胞經(jīng)完整的分裂過程后能產(chǎn)生的配子有_______種，基因型是______________。

（2）甲、乙、丙中含有同源染色體的是_______，細(xì)胞內(nèi)染色體與DNA數(shù)量比為1:1的是_______，乙細(xì)胞處于_______期。

（3）圖二數(shù)學(xué)模型中，bc段形成的原因是_______，m的數(shù)值為_______。

（4）請?jiān)谙旅孀鴺?biāo)系中用曲線表示甲細(xì)胞分裂過程中的“核DNA數(shù)目與染色體數(shù)目的比值”的變化情況。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在山羊遺傳實(shí)驗(yàn)中，一黑色山羊與白色山羊雜交（白色與黑色由兩對(duì)等位基因控制且獨(dú)立遺傳），均為黑色。個(gè)體間隨機(jī)交配得，中黑色：淺黃色：白色=12：3：1，則黑色個(gè)體和淺黃色個(gè)體中雜合子的比例分別為

A.1／6、2／3 B．1／8、1／3

C．5／6、2／3 D．5／8、2／3

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“DNA是遺傳物質(zhì)”的敘述，正確的是

A．細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA

B．“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”比“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”更具說服力

C．真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，原核細(xì)胞和大部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

D．“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年福建省福州市高三第六次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

菰的莖基部膨大可作蔬菜食用，稱茭白。甲圖表示菰葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)，①～⑥表示物質(zhì)；乙圖示科學(xué)家對(duì)菰的光合作用特性進(jìn)行研究所測得的結(jié)果。其實(shí)驗(yàn)方法如下：將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行離體培養(yǎng)，利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化，并將所測得的結(jié)果記錄在乙圖中。

（1）提取菰葉肉細(xì)胞中葉綠體色素時(shí)，為防止葉綠體色素被破壞需要加入的化學(xué)試劑是________；葉綠體中的葉綠素主要吸收________________。

（2）若供給植物CO2后的60秒內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種，而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是甲圖中的________(用圖中編號(hào)表示)。

（3）根據(jù)乙圖判斷：當(dāng)溫度為________時(shí)，菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同；35 ℃時(shí)菰葉片的實(shí)際光合速率約為________μ mol·m－2·s－1。

（4）研究發(fā)現(xiàn)：一天中，菰葉片細(xì)胞間隙中CO2的濃度和凈光合速率的值呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)性，請簡要解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因：_________________________________。

進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：在黑暗時(shí)把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中，讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4，然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中（如下圖）。一段時(shí)間后，有ATP產(chǎn)生。

（5）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：基粒類囊體合成ATP的原因是膜內(nèi)外存在H＋梯度（H＋濃度差），據(jù)此推測，葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中，光能的作用是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖1是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)10年調(diào)查其種群數(shù)量的變化，繪制成的λ值變化曲線。圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是 ，A、B、C三點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量相比，最多的是 ，最少的是 。

（2）調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標(biāo)記重捕法，若有部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落，則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果 。

（3）圖2食物網(wǎng)中，草所固定的能量通過 條食物鏈傳遞給鷹。該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2所示成分外，還具有 。

（4））圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠，正常情況下，蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的 （填字母）。A．10%以下 B．10%~20% C．20%以上

（5）很多城市和單位為了美化環(huán)境，清除多種本地野生植物，擴(kuò)大某種觀賞植物的種植面積，此舉將導(dǎo)致生物___________降低。

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