電突觸是突觸的一種類型,與化學(xué)突觸不同,電突觸的突觸膜通過(guò)縫隙連接,含有多個(gè)通道蛋白,帶電離子可通過(guò)通道傳遞電信號(hào),如圖所示。下列有關(guān)興奮通過(guò)電突觸時(shí)的敘述中,正確的是:

A.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B.突觸后膜可發(fā)生電位變化

C.發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D.興奮在化學(xué)突觸和電突觸中的傳遞都是單向的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

不同微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營(yíng)養(yǎng)描述中不正確的是

A.氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素

B.碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

C.無(wú)機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D.水是該微生物的營(yíng)養(yǎng)要素之一

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北衡水中學(xué)高一下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅的精原細(xì)胞的染色體數(shù)目為8,若不考慮互換,經(jīng)減數(shù)分裂,一個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵原細(xì)胞各自生成精子和卵細(xì)胞的種類分別是

A.2,1 B.8,8 C.4,1 D.16,16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。相關(guān)分析正確的是

A.圖中a表示血糖消耗速率,b表示血糖補(bǔ)充速率

B.隨著曲線a的下降,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快

C.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

D.當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為神經(jīng)—肌肉連接示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦

B.大腦支配肌肉運(yùn)動(dòng)的興奮傳導(dǎo)途徑依次是⑥⑤④

C.肌肉受刺激不由自主收縮的興奮傳導(dǎo)途徑依次是①②③

D.肌肉受到刺激,大腦產(chǎn)生感覺的興奮傳導(dǎo)途徑依次是④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在對(duì)一塊面積為5000 m2野生草坪進(jìn)行野外調(diào)查時(shí),選取了5個(gè)樣方,每個(gè)樣方4 m2,發(fā)現(xiàn)5個(gè)樣方中某種草藥的株數(shù)依次為12、15、14、17、12?晒浪愠鲞@塊草坪中這種草藥株數(shù)約為

A.15000 B.16250 C.17500 D.70000

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,統(tǒng)計(jì)所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是

A.標(biāo)志重捕法調(diào)查某湖泊鯽魚種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落

B.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

C.用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)及四條邊上的細(xì)胞數(shù)

D.調(diào)查某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能時(shí)以收獲的玉米進(jìn)行計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二模考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

Bt毒蛋白基因是從蘇云金芽孢桿菌中分離出來(lái)的抗蟲基因,因其表達(dá)產(chǎn)物Bt毒蛋白具有殺蟲效果好、安全、高效等優(yōu)點(diǎn)而成為應(yīng)用最為廣泛的基因。請(qǐng)回答下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因抗蟲植物的問題:

(1)要從蘇云金芽孢桿菌中獲取Bt毒蛋白基因,可根據(jù)Bt毒蛋白基因的部分已知序列,

設(shè)計(jì)特異性 ,再利用 技術(shù)擴(kuò)增出Bt毒蛋白基因。

(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因?yàn)門i質(zhì)粒上具有_____,它能把目的基因整合到受體細(xì)胞(植株細(xì)胞)的______上。這種將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的方法是 法。

(3)要確定抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞后,是否賦予了棉花抗蟲特性,在個(gè)體水平上還需要做________實(shí)驗(yàn);若要檢測(cè)具有抗蟲基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)毒蛋白,在分子水平上可利用________________方法進(jìn)行檢測(cè)。

(4)目前,轉(zhuǎn)基因植物的安全性問題是社會(huì)爭(zhēng)論的熱點(diǎn)。如有些人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因植物的種植會(huì)威脅環(huán)境安全;但也有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了 的使用,有利于減輕污染。面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,我們應(yīng)持有的正確做法是___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.生長(zhǎng)激素和性激素的化學(xué)本質(zhì)分別是蛋白質(zhì)和固醇
B.動(dòng)物與植物細(xì)胞所含的化學(xué)元素的種類大體相同,含量有差異
C.休眠的種子細(xì)胞中自由水與結(jié)合水比值上升,有利于種子的儲(chǔ)藏
D.蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類約有20種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案