【題目】下面圖甲中DNA分子有a和d兩條鏈,將圖甲中某一片段放大后如圖乙所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)從圖甲可看出DNA的復(fù)制方式是______________。
(2)圖甲中,A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈,則A____________酶,B是____________酶。
(3)圖甲過(guò)程在綠色植物幼葉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有__________。
(4)圖乙中,7是_________________。DNA的基本骨架由__________________交替連接而成;DNA分子兩條鏈的堿基通過(guò)______鍵連接成堿基對(duì),并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
(5)若用1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,釋放出300個(gè)子代噬菌體。其中含有32P的噬菌體所占的比例是______________________。
【答案】半保留復(fù)制 解旋酶 DNA聚合 細(xì)胞核、葉綠體、線粒體 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 脫氧核糖和磷酸 氫 1/150
【解析】
1、分析甲圖可知,該圖是DNA分子復(fù)制過(guò)程,A的作用是使DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開,形成單鏈DNA,因此A是DNA解旋酶,B是催化以DNA單鏈d為模板形成DNA分子的子鏈c,因此B是DNA聚合酶,由圖可以看出形成的新DNA分子中都含有一條模板鏈和一條子鏈,因此DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制;
2、分析圖乙可知,該圖是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),1是堿基C,2是堿基A,3是堿基G,4是堿基T,5是脫氧核糖,6是磷酸,7是脫氧核糖核苷酸,8是堿基對(duì),9是氫鍵,10是脫氧核糖核苷酸鏈片段。
(1)分析甲圖可知,a、d是DNA復(fù)制的模板鏈,b、c是新合成的子鏈,說(shuō)明DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制。
(2)分析甲圖可知,A是使DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開,形成單鏈DNA,因此A是DNA解旋酶。B是催化以DNA單鏈d為模板形成DNA分子的子鏈c,因此B是DNA聚合酶。
(3)綠色植物的幼葉細(xì)胞中DNA存在于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中,因此DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核、線粒體、葉綠體。
(4)分析圖乙可知,該圖是DNA分子的平面結(jié)構(gòu),7是胸腺嘧啶脫氧核苷酸。DNA的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接而成。DNA分子兩條鏈的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì),并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
(5)若用1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,釋放出300個(gè)子代噬菌體,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)可知,其中含有32P的噬菌體所占的比例是2/300=1/150。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激素等化學(xué)物質(zhì)通過(guò)體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),稱為體液調(diào)節(jié)。血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中存在著神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),而調(diào)節(jié)過(guò)程的順利完成,離不開信息分子的作用。如圖為血糖調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,此過(guò)程中不能作為信息分子發(fā)揮作用的物質(zhì)是( )
A.葡萄糖B.神經(jīng)遞質(zhì)C.肝糖原D.胰高血糖素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中圖Ⅰ是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖Ⅱ表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖Ⅰ中甲和乙代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分依次是_____________和____________,它們與分解者共同構(gòu)成了_____________。
(2)碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________形式進(jìn)行,該物質(zhì)主要通過(guò) [ ]____________(用數(shù)字和文字表示)作用從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入甲。
(3)圖Ⅱ中A代表______________________的能量,B代表被____________利用的能量。從圖中可總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________、______________。
(4)若在一定時(shí)間內(nèi),某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a,全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b,全部分解者所獲得的能量值為c,則a、b、c之間的關(guān)系是(_____)
A.a(chǎn)=b+c B. a<b+c C. a>b+c D.c=a+b
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】香稻米香氣馥郁,被視為水稻中的珍品。香稻含有多種揮發(fā)性有機(jī)物質(zhì),其中2-乙酰-1-吡咯啉(2-AP)是香稻中主要的揮發(fā)性物質(zhì)。已知基因B編碼酶B,基因F編碼酶F,基因B的數(shù)量決定2-AP的積累量,2-AP的積累量與水稻的香味強(qiáng)度密切相關(guān),2-AP的合成和代謝途徑如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖分析,普通二倍體水稻中,基因F隱性突變后,稻米表現(xiàn)出香味性狀的原因是____。
(2)基因b不能控制酶B的合成,基因型為Bbff的水稻____(填“具有”或“不具有”)香味。濃香型水稻的基因型為____,無(wú)香味純合水稻的基因型是____。
(3)將基因型為BbFf的無(wú)香味水稻自交,子代均沒(méi)有出現(xiàn)香稻,從遺傳學(xué)的角度分析,原因可能是__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)一環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響:圖甲是探究在溫度為30℃時(shí)影響植物光合速率的因素的實(shí)驗(yàn)裝置圖;圖乙表示該植物的某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2產(chǎn)生總量的變化。請(qǐng)回答:
(1)為了避免無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,在圖甲裝置的燈與試管之間安置了盛水玻璃柱,目的是_____;為了改變光照強(qiáng)度,你認(rèn)為應(yīng)該釆取的措施是_______________。
(2)圖乙中光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞光合作用速率___________(填“小于”、“等于”或“大于”)呼吸作用速率;光照強(qiáng)度為d時(shí),光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的物質(zhì)有___________。
(3)已知葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,若乙圖中的直方柱的高度不發(fā)生改變,則c點(diǎn)應(yīng)該向___________平移。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科技小組的同學(xué),欲測(cè)算農(nóng)田中某種農(nóng)作物在晴朗的白天6~9時(shí)有機(jī)物的制造量,進(jìn)行了如下操作:在農(nóng)田中隨機(jī)選取多個(gè)樣方;用透明玻璃罩罩住樣方內(nèi)所有植株形成密閉小室,并與二氧化碳傳感器相連;分成甲、乙兩組,甲組置于自然光下,乙組將玻璃罩用黑布罩;兩組在該時(shí)間段內(nèi)連續(xù)采集數(shù)據(jù)3小時(shí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)6~9時(shí),限制光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素主要是_____________________,此時(shí)間段內(nèi)測(cè)得甲罩內(nèi)CO2濃度先升高后下降,CO2濃度升高的原因是_________________。
(2)6~9時(shí),甲組罩內(nèi)CO2濃度最高時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用強(qiáng)度_________________(選填“大于”或“小于”或“等于”)葉肉細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度,原因是__________________________________。
(3)若該小組測(cè)得6~9時(shí)甲組罩內(nèi)CO2平均減少量為a,乙組3小時(shí)各罩內(nèi)CO2平均增加量為b,則__________表示6~9時(shí)樣方內(nèi)該農(nóng)作物固定CO2的總量,進(jìn)而可推算有機(jī)物的制造量。有同學(xué)分析后認(rèn)為該結(jié)果與農(nóng)田中該種農(nóng)作物有機(jī)物的實(shí)際制造量會(huì)有較大誤差。請(qǐng)從非生物因素角度分析,造成誤差的原因主要是____________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人視網(wǎng)膜色素變性(RP)是一種嚴(yán)重影響人視覺的遺傳病?蒲腥藛T對(duì)患者甲和乙進(jìn)行家系調(diào)查,得到圖1所示的兩個(gè)家系圖。
(l)據(jù)圖分析,甲所患RP的遺傳方式為_________________遺傳。乙所患RP的遺傳方式與甲_________________(填“相同”或“不同”)。
(2)研究發(fā)現(xiàn),RP還存在其他遺傳方式,并且目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有多達(dá)20個(gè)基因的100多個(gè)突變位點(diǎn)與RP有關(guān),這體現(xiàn)了基因突變具有____和____的特點(diǎn)。
(3)科研人員構(gòu)建斑馬魚模型,探究rp2基因在致病過(guò)程中的作用?蒲腥藛T敲除斑馬魚細(xì)胞中一條染色體上的rp2基因部分序列,篩選得到rp2基因雜合突變體。將該突變體與野生型斑馬魚雜交,對(duì)得到的F1進(jìn)行rp2基因測(cè)序,發(fā)現(xiàn)序列不同的兩種突變類型A和B,如圖2所示。
研究者認(rèn)為,與突變型B相比,突變型A在性狀上與野生型差異更大,適合用于研究rp2基因的功能。從分子水平分析,選擇突變型A的原因是_________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型,A、B、C 分別表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,D、E、F 分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量,G、H、I 分別表示草、兔子、狼呼吸作用散失的能量,J、K、L 分別表示流入分解者的能量下列說(shuō)法中,正確的是( )
A.圖中 D=B+G+J、 E=C+K
B.食物鏈中能量最少的是分解者所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.K 中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量
D.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是 F/E
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法
B.將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌
C.將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的可能是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌
D.目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com