(12分)如圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果;圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。請據(jù)圖回答問題

 

(1)大氣中二氧化碳的有三個,分別是動植物的呼吸作用     、    。若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有     。

(2)若圖甲表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的     ,①過程主要表示的是     。

(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量,則R表示的生物學(xué)含義是   。 每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為  。

(4)圖丙表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的    關(guān)系。

 

(1)微生物的分解作用  化石燃料的燃燒 、邰堍 (2)非生物的物質(zhì)(或大氣中的二氧化碳庫)  光合作用 (3)生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分的呼吸量  8.707×104 kJ (4)能量流動

【解析】

試題分析:(1)大氣中二氧化碳的來源有三個:動植物的呼吸作用,微生物的分解作用和化學(xué)燃料的燃燒;能直接利用二氧化碳的只有生產(chǎn)者,消費者和分解者不能直接利用二氧化碳,故沒有③④⑦。(2)根據(jù)碳循環(huán)的示意圖可知,A是生產(chǎn)者,B是消費者,C是分解者,D是二氧化碳庫;過程①表示生產(chǎn)者通過光合作用固定二氧化碳。⑶各營養(yǎng)級生物所同化的總能量有兩方面的作用:一是自身呼吸作用消耗,二是用于生長、發(fā)育、繁殖儲存在體內(nèi)的有機物,因此R表示自身呼吸分解的有機物的量;除了在自身體內(nèi)儲存外,還用于呼吸作用、傳遞給下一營養(yǎng)級和分解者,但最終都通過呼吸作用散失;生產(chǎn)者固定太陽能的總量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量;據(jù)表可知,X的同化量最多,說明X表示生產(chǎn)者,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量,即807.7×102 kJ。(4)人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸饬x的部分。

考點:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,其中①②③④分別是(  )

A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的種類、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞

B.生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律

C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞

D.生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:綜合題

通過DNA重組技術(shù)使原有基因得以改造的動物稱為轉(zhuǎn)基因動物。運用這一技術(shù)可使羊奶中含有人體蛋白質(zhì),下圖表示這一技術(shù)的基本過程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點是—G↓GATCC—,請回答:

(1)從羊染色體中“剪下”羊蛋白質(zhì)基因的酶是________________,人體蛋白質(zhì)基因“插入”后連接在羊體細胞染色體中需要的酶是_____________________________________________。

(2)請畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖。

(3)人體蛋白質(zhì)基因之所以能連接到羊的染色體DNA中,原因是_________________________,

人體蛋白質(zhì)基因?qū)胙蚣毎麜r常用的工具是_______________________________________。

(4)此過程中目的基因的檢測與表達中的表達是指

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)你認為此類羊產(chǎn)的奶安全可靠嗎?理由是什么?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題

ω-3脂肪酸是深!棒~油”的主要成分,它對風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎以及糖尿病等有很好的預(yù)防和輔助治療作用?茖W(xué)家從一種線蟲中提取出相應(yīng)基因,然后將該基因?qū)胴i胚胎干細胞,以期得到富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A.從線蟲中提取目的基因需要特定的限制性內(nèi)切酶,此酶作用于氫鍵

B.構(gòu)建重組DNA時,常用的運載體是質(zhì)粒,受體細胞可以是胚胎干細胞,也可以是受精卵

C.培養(yǎng)胚胎干細胞的培養(yǎng)基中,所加入的動物血清也是植物組織培養(yǎng)必需成分

D.培育轉(zhuǎn)基因豬需利用到轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)

 

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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題

用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是(  )

A.常用相同的限制酶處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA分子

B.DNA連接酶、限制酶和運載體是重組DNA必需的工具酶

C.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組DNA

D.常選用細菌作為重組質(zhì)粒受體主要是因為細菌繁殖快

 

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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某研究小組對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行培養(yǎng),下列敘述正確的是(  )

A.制備肝細胞懸浮液時先用剪刀剪碎肝組織,再用胃蛋白酶處理

B.肝細胞培養(yǎng)過程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2刺激細胞呼吸

C.為了防止培養(yǎng)過程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素

D.用血細胞計數(shù)板計數(shù)的方法,可推斷乙細胞比甲細胞增殖周期長

 

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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法,不正確的是(  )

A.任何生命形式,如果沒接收信息、處理信息和利用信息的能力,就無法適應(yīng)環(huán)境

B.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對有害動物進行殺滅

C.延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產(chǎn)量,這屬于物理信息的合理使用

D.在任何生態(tài)系統(tǒng)中,能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的

 

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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為( )

A.2個 B.16個 C.8個 D.4個

 

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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學(xué)年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

種植農(nóng)作物,必須考慮通風(fēng)的問題,原因是( )

A.需要增加作物葉片吸收光能的面積

B.必須降低作物周圍環(huán)境的溫度才能增加有機物的積累

C.需要增加植株周圍的二氧化碳濃度

D.必須降低作物周圍空氣中氧氣的濃度以減少細胞的有氧呼吸

 

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