8.如圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖.請據(jù)圖分析下列說法錯誤的是(  )
A.結(jié)構(gòu)④的形成主要與高爾基體有關(guān)
B.若刺激A點,圖中電流計B將發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
C.若抑制該細胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細胞膜很可能無法再恢復到外正內(nèi)負的靜息狀態(tài)
D.若刺激A點,興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式雙向傳導

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖左側(cè)為神經(jīng)元細胞的胞體,①②③分別為線粒體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng);圖右側(cè)為突觸結(jié)構(gòu),①②④⑤分別為線粒體、高爾基體、突觸小泡、突觸間隙.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:A、④是突觸小泡,其形成主要與高爾基體有關(guān),A正確;
B、興奮能向細胞體傳導,依次通過兩個電極,所以圖中電流計B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn),B錯誤;
C、若抑制該細胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細胞膜很可能無法再恢復到外正內(nèi)負的靜息狀態(tài),C正確;
D、若刺激A點,興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式雙向傳導,D正確.
故選:B.

點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導的相關(guān)知識,屬理解層次,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016屆河南省高三第四次大考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某科學興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變雄性植株,其突變性狀是其一條染色體上的某個基因發(fā)生突變的結(jié)果,假設(shè)突變性狀和野生狀性由一對等位基因(A、a)控制。為了進二步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位置,設(shè)計了雜交實驗,讓該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交,觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量,如表所示,下列有關(guān)實驗結(jié)果和結(jié)論的說法不正確的是

A.如果突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0

B.如果突變基因位于X染色體上,且為顯性,則Q和P值分別為0、1

C.如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則Q和P值分別為1、1

D.如果突變基因位于常染色體上,且為顯性,則Q和P值分別為1/2,1/2

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在某人工飼養(yǎng)的線蟲種群中,存在著一定比例的不能產(chǎn)生成熟精子的突變型雄蟲。有學者分別觀察了一定數(shù)量的野生型雄蟲與突變型雄蟲的存活率,結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)推斷中最合理的是

A.能否產(chǎn)生成熟精子對雄性線蟲存活率有一定影響

B.該線蟲種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

C.在第15-20天時,線蟲的出生率大于死亡率

D.野生型雄蟲比突變型雄蟲的平均壽命長

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表格中關(guān)于有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.輪狀病毒(RV)是引起嬰幼兒腹瀉的主要病原體之一,其主要感染小腸上皮細胞,從而造成細胞損傷,引起腹瀉.有專家指出物質(zhì)X可以預防輪狀病毒感染,為了驗證物質(zhì)X的作用,研究者計劃用新生小白鼠做實驗.
實驗材料:生長發(fā)育狀況相同的健康的出生3天的小白鼠30只.試驗前大便輪狀病毒檢測為陰性.RV來源:RV流行高峰期腹瀉患兒.(注:給藥方式和給藥劑量不作具體要求.)
實驗思路如下:
①取生長發(fā)育狀況相同的健康的小白鼠30只,隨機分成數(shù)量相等的三組,分別編號為甲、乙、丙.
②分別給甲組每只小白鼠注射適量且等量的物質(zhì)X,乙組和丙組每只小白鼠注射等量的生理鹽水.
③將甲、乙、丙三組小白鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng).一段時間后,給甲、乙兩組小白鼠注射適量且等量的輪狀病毒,丙組不作處理.
④將甲、乙、丙三組小白鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng).一段時間后,觀察并記錄小白鼠的患病情況,統(tǒng)計并分析各組小白鼠的患病率.
(1)完善上述實驗思路.
(2)請設(shè)計一張用于記錄實驗結(jié)果的表格.(注:表格用于記錄每組的發(fā)病情況等,不記個體;表格名稱不作要求)
(3)請預測實驗結(jié)果并得出結(jié)論:患病率:丙組≤甲組<乙組,則說明物質(zhì)X能預防輪狀病毒感染.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.正常情況下,通過免疫,機體能夠識別“自己”,排除“異己”,以維護機體內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定.人體的下列細胞中,不能識別抗原的是( 。
A.T細胞B.吞噬細胞C.記憶細胞D.效應(yīng)B(漿)細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列①~④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系.在下列各選項中,錯誤的是( 。
A.圖①X因素可表示CO2濃度
B.圖②Y因素可能代表溫度
C.圖③中,其他條件適宜,當CO2濃度減小時,b點將向右移動
D.圖④中,當光照強度大于c值時,限制光合速率增加的主要因素是光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖一表示利用碗蓮種子所做的探究實驗(其他條件適宜且相同).敘述不正確的是( 。

實驗結(jié)果:一周后,B組、D組的大部分種子萌發(fā),A組、C組和E組的種子不萌發(fā).
A.實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對碗蓮種子萌發(fā)的影響
B.實驗結(jié)果說明碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理
C.A組和B組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分
D.C組和E組對照可以說明光照對種子萌發(fā)沒有影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列幾種細胞中不會在細胞免疫和體液免疫中都發(fā)揮作用的是( 。
A.效應(yīng)T細胞B.T細胞C.吞噬細胞D.記憶細胞

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