正常情況下,甲胎蛋白(AFP)主要來自胚胎的肝細(xì)胞,胎兒出生后約兩周AFP從血液中消失。但慢性肝炎、肝硬化患者的肝細(xì)胞再生時(shí),AFP會(huì)升高,尤其當(dāng)肝細(xì)胞發(fā)生癌變時(shí),AFP會(huì)持續(xù)性顯著增高,所以當(dāng)血液中該指標(biāo)超過正常值時(shí)需要進(jìn)一步檢査,以確認(rèn)體內(nèi)是否出現(xiàn)了癌細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 肝細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體會(huì)參與AFP的加工和運(yùn)輸
B. 可以推測(cè)當(dāng)肝細(xì)胞的分裂周期變長(zhǎng)時(shí),AFP合成會(huì)增加
C. 指導(dǎo)合成AFP的基因?qū)儆谠┗颍l(fā)生突變后才表達(dá)
D. 肝細(xì)胞發(fā)生癌變后,因細(xì)胞膜上糖蛋白增多而容易擴(kuò)散
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年浙江省9+1聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個(gè)細(xì)胞周期中,下列變化可能發(fā)生于同一時(shí)期的是
A. 染色體數(shù)目加倍和染色單體形成
B. DNA的復(fù)制和中心體數(shù)量的加倍
C. 著絲粒的分裂和染色體的出現(xiàn)
D. 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省瀘州市高三四診(臨考沖刺模擬)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中甲、乙為某同學(xué)“測(cè)定植物葉片光合速率”所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置;丙為在不同光照強(qiáng)度下用甲、乙裝置測(cè)定的單位時(shí)間內(nèi)有色液滴移動(dòng)距離的柱形圖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)該同學(xué)要想達(dá)到其實(shí)驗(yàn)?zāi)康,乙裝置中的X溶液宜選用____________溶液。
(2)在不同光照強(qiáng)度下,乙裝置中有色液滴左移的距離有所差異,主要影響因素是____________。
(3)光照強(qiáng)度為b時(shí),甲裝置的葉圓片能否積累有機(jī)物_________(能/不能),其單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的相對(duì)值為____________(用有色液滴移動(dòng)的距離表示);若此時(shí)刻突然停止光照,C3化合物的含量將會(huì)____________。
(4)若光照強(qiáng)度為a時(shí),甲裝置中有色液滴左移且移動(dòng)的距離與乙裝置相同,則甲裝置的葉圓片產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有____________________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)所用的葉圓片呈現(xiàn)綠色,從吸收光譜的角度解釋原因是____________________________________。
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三下學(xué)期第二次摸底考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( )
A. 檢測(cè)脂肪時(shí),用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精處理花生子葉目的是加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
B. 在提取葉綠體中的色素時(shí),利用無水乙醇作為有機(jī)溶劑提取色素
C. 低溫與秋水仙素均能抑制著絲點(diǎn)分裂,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
D. 調(diào)査紅綠色盲的發(fā)病率時(shí),應(yīng)在患者家系中重復(fù)調(diào)査幾次,以減小實(shí)驗(yàn)誤差
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科目:高中生物 來源:2017屆全國(guó)新課程高考仿真信息卷理科綜合(二)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖所示為探究光照強(qiáng)度與某高等植物光合速率之間的關(guān)系而繪制的曲線。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中曲線反映的光合速率為__________(填“真正光合速率”或“凈光合速率”)。
(2)圖中D點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有___________;圖中A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能為主動(dòng)運(yùn)輸提供ATP的細(xì)胞器是 ____________。
(3)光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞的呼吸速率______________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合速率。光飽和點(diǎn)以后,限制該植物光合速率的外部因素可能是_____________。
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科目:高中生物 來源:四川省校2017屆高三模擬(一)理科綜合生物試卷 題型:綜合題
神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病與治療機(jī)理,請(qǐng)回答相關(guān)問題。
(1)寒冷刺激時(shí)甲狀腺激素分泌增多,說明甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)_____________的功能。人的體溫調(diào)節(jié)方式為_____________調(diào)節(jié)。
(2)下丘腦和垂體功能衰退會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說明甲狀腺激素的分泌存在____調(diào)節(jié)。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞幾乎是__________________。
(3)從圖中可看出,彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生抗體A,該抗體能與甲狀腺細(xì)胞上的受體結(jié)合,發(fā)揮與____________激素相同的生理作用,從而導(dǎo)致甲狀腺功能亢進(jìn),從免疫學(xué)角度來看,這是一種自身免疫病,是由于機(jī)體免疫功能過_______(填“強(qiáng)”或“弱”)所致。
(4)從圖中可看出,彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進(jìn)行治療,該物質(zhì)可以通過抑制細(xì)胞X分泌____________及細(xì)胞Y的____________過程來減少抗體A的產(chǎn)生。
(5)和漿細(xì)胞相比,圖中細(xì)胞W不僅能增殖分化而且還能__________。
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科目:高中生物 來源:四川省校2017屆高三模擬(一)理科綜合生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是
A. 細(xì)胞生長(zhǎng),細(xì)胞體積增大,物質(zhì)運(yùn)輸效率降低
B. 細(xì)胞分裂,核膜、核仁消失,染色質(zhì)螺旋纏繞成為染色體
C. 細(xì)胞分化,分化后細(xì)胞的DNA和蛋白質(zhì)種類、數(shù)量都發(fā)生變化
D. 細(xì)胞凋亡,發(fā)生在所有被病原體感染的細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省哈爾濱市高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某些細(xì)菌或病毒感染人體后,人體可以出現(xiàn)發(fā)熱、打噴嚏、咳嗽、腹瀉、食欲不振等癥狀?滤_奇病毒就是一種高致病性病毒。請(qǐng)回答下列問題:
(1)柯薩奇病毒進(jìn)入人體后,人體發(fā)熱,體溫維持在38.5 ℃左右,此時(shí)產(chǎn)熱量__________(填“大于”“等于”或“小于”) 散熱量。
(2)機(jī)體感知到致病細(xì)菌侵入后,在位于____________的________________________調(diào)控下,病人骨骼肌戰(zhàn)栗加大產(chǎn)熱,從而發(fā)生寒戰(zhàn)。最終引起________________激素分泌增多,促進(jìn)細(xì)胞代謝加快,體溫升高。由于細(xì)胞耗氧量增大,供氧不足,肌肉組織中________含量增高,病人肌肉酸痛。
(3)嚴(yán)重腹瀉失水過多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高,刺激位于下丘腦的滲透壓感受器,促使抗利尿激素釋放增加,從而____________________,導(dǎo)致尿量減少,保持體內(nèi)水分平衡。
(4)持續(xù)發(fā)燒,造成機(jī)體食欲不振,使血糖略低。人體血糖含量的正常濃度是____________(寫清楚單位)。感染細(xì)菌或病毒后,人體的內(nèi)分必系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)都在努力工作,以維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。人體體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)在作用過程中所具有的共同特點(diǎn)是_________________。(至少答出一點(diǎn))
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
重癥肌無力是一種自身免疫性疾病,患者體內(nèi)的自身免疫抗體破壞了神經(jīng)—肌肉突出后膜的受體蛋白。正確的治療措施是
A. 注射激素抑制抗體產(chǎn)
B. 注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率
C. 注射受體蛋白增加受體數(shù)量
D. 注射淋巴增強(qiáng)免疫能力
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