（2014?龍巖一模）下列對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A.酵母菌細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將葡萄糖徹底氧化分解

B.硝化細(xì)菌在細(xì)胞膜上完成能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)運(yùn)輸

C.藍(lán)藻細(xì)胞在高爾基體上完成蛋白質(zhì)加工

D.洋蔥表皮細(xì)胞在細(xì)胞核中完成DNA復(fù)制

 

B

【解析】

試題分析：本題考生首先將酵母菌和硝化細(xì)菌等進(jìn)行生物分類，酵母菌、洋蔥屬于真核生物，硝化細(xì)菌、藍(lán)藻屬于原核生物；然后比較它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和代謝方式的異同．

【解析】
A、酵母菌為真核生物，葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸，丙酮酸在線粒體內(nèi)徹底氧化分解，A錯(cuò)誤；

B、硝化細(xì)菌為原核生物，細(xì)胞器只有核糖體，故能量轉(zhuǎn)換和物質(zhì)運(yùn)輸均在細(xì)胞膜上進(jìn)行，B正確；

C、藍(lán)藻細(xì)胞為原核生物，無高爾基體，C錯(cuò)誤；

D、洋蔥表皮細(xì)胞為分化的細(xì)胞，不在進(jìn)行分裂，故DNA不在復(fù)制，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2練習(xí)卷（解析版） 題型：

人口劇增可導(dǎo)致的后果是（ ）

A.人均土地資源不斷下降 B.淡水資源日益豐富

C.人均糧食資源日益豐富 D.能源需求量不斷下降

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第四章4.4練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?寶山區(qū)一模）如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“﹣★﹣■﹣●”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中“﹣S﹣S﹣”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個(gè)“﹣SH”脫下2個(gè)H形成的．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.該蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序

B.該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基

C.圖中“﹣”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的

D.形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第四章4.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于硝化細(xì)菌的說法中正確的是（ ）

①是異養(yǎng)生物

②沒有任何膜包圍的細(xì)胞器

③通常以分裂生殖的方式增殖，在繁殖過程中，遵循孟德爾的遺傳規(guī)律

④可遺傳變異的來源只有基因突變

⑤在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于生產(chǎn)者．

A.①③④ B.①④⑤ C.③④⑤ D.②④⑤

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第四章4.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?南充三模）氨是植物生命活動(dòng)必需的大量元素，一些微生物對(duì)土壤中含氮物質(zhì)的轉(zhuǎn)化起著重要作用．下列有關(guān)這些微生物的敘述，正確的是（ ）

A.根瘤菌能把N2轉(zhuǎn)化為NH3，可以在無氮培養(yǎng)基中生長(zhǎng)

B.圓褐固氮菌能分泌生長(zhǎng)素，代謝類型為自養(yǎng)需氧型

C.硝化細(xì)菌能把NH3轉(zhuǎn)化為，它在自然情況下能發(fā)生的可遺傳變異只有基因突變

D.土壤中一些微生物能把尿素等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為NH3，這些微生物的代謝類型為自養(yǎng)厭菌型

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第二章2.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?山東）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是（ ）

A.鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液

B.制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

D.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第二章2.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2015?安徽一模）某鏈狀多肽由39個(gè)氨基酸脫水綜合而成，其中含有3個(gè)丙氨酸，現(xiàn)用酶專一性的水解去掉全部丙氨酸，得到游離丙氨酸和幾條短肽的混合水解產(chǎn)物．（如圖）下列有關(guān)該過程的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該過程肽鍵數(shù)目減少5個(gè)

B.水解產(chǎn)物分子量比原多肽增加90

C.水解產(chǎn)物至少有6個(gè)氨基

D.產(chǎn)物中短肽氧原子數(shù)目比原多肽增加7個(gè)

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2012?閔行區(qū)三模）如圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒（TMV）遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)過程，由此可以判斷（ ）

A.水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和RNA

B.TMV的蛋白質(zhì)不能進(jìn)入煙草細(xì)胞中

C.侵入煙草細(xì)胞的RNA進(jìn)行了逆轉(zhuǎn)錄過程

D.RNA是TMV的主要遺傳物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?天津一模）如圖是某生物細(xì)胞（局部）和細(xì)胞中某結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中A所示的這類物質(zhì)在細(xì)胞膜上可能具有的功能是（ ）

①能作為載體蛋白，起物質(zhì)運(yùn)輸作用

②能作為酶，催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng)

③能作為受體，接受膜表面的化學(xué)信息

④能作為細(xì)胞表面的標(biāo)志，被其他細(xì)胞識(shí)別．

A.①②③ B.①②④ C.①④ D.①②③④

 

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