【題目】研究人員為了研究日溫和夜溫對(duì)作物生長(zhǎng)的影響，利用生長(zhǎng)狀況相同的番茄幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每晝夜給予16小時(shí)光照，光照強(qiáng)度相同且適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。圖2為用培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗，通過(guò)測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率得到的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）為完成圖1實(shí)驗(yàn)，研究人員至少要將生長(zhǎng)狀況相同的幼苗分為_________________組，并將其置于相應(yīng)的條件下進(jìn)行培養(yǎng)。

（2）圖1中A在夜溫10℃和20℃條件下，莖生長(zhǎng)速率不同的原因是白天_______________（生理過(guò)程）強(qiáng)度相同而夜間_______________（生理過(guò)程）強(qiáng)度不同。

（3）圖1中最有利于番茄莖生長(zhǎng)的溫度條件是______________________________。

（4）植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，吸收速率也不相同，原因是_____________________。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)_______________________合成減少，從而影響植物對(duì)光的吸收。

（5）在光下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成|H]的場(chǎng)所有_______________。

（6）圖2曲線(xiàn)中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)是________________；t4時(shí)補(bǔ)充CO2，此時(shí)葉綠體內(nèi)C5的含量_________________（上升或下降）。

【答案】10 光合作用和呼吸作用 呼吸作用 日溫26℃，夜溫20℃ 植物細(xì)胞膜上載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量不同 葉綠素 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體 t2 下降

【解析】

1、分析圖1：曲線(xiàn)中需要測(cè)定A曲線(xiàn)中5個(gè)不同溫度下的莖的生長(zhǎng)速率，B曲線(xiàn)中5個(gè)不同溫度的下的莖的生長(zhǎng)速率，因此需要將實(shí)驗(yàn)分為10組。
曲線(xiàn)A的日溫固定在26℃，因此圖中5個(gè)點(diǎn)光照條件下光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，而夜間的溫度不同，因此呼吸速率不等。

2、分析圖2：黑暗階段（t0～t1）氧氣的負(fù)釋放速率實(shí)際含義是幼苗的呼吸速率；充足光照階段（t1～t4），氧氣釋放速率先增大后減小，這實(shí)際代表幼苗凈光合速率先增后減，原因是密閉罩內(nèi)CO2開(kāi)始不足，后來(lái)逐漸減少而限制了光合作用；在補(bǔ)充CO2之后（t4～t5），幼苗凈光合作用速率再次逐漸增大。

（1）由圖可知，本實(shí)驗(yàn)中，曲線(xiàn)A植物所處環(huán)境的日溫固定為26℃，夜溫分別為5℃、10℃、15℃、20℃、25℃．曲線(xiàn)B植物所處環(huán)境的日溫與夜溫保持一致，分別為5℃、10℃、15℃、20℃、25℃．所以至少要將幼苗分為10組。

（2）曲線(xiàn)A在日溫均為26℃，在夜溫10℃和20速度條件下，莖生長(zhǎng)速率不同的原因是白天光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同；而夜間呼吸作用強(qiáng)度不同。

（3）分析曲線(xiàn)圖可知，曲線(xiàn)A中最高點(diǎn)莖的生長(zhǎng)速率最大，即圖中最有利于莖生長(zhǎng)的溫度條件是日溫26℃夜溫20℃。

（4）植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，吸收速率也不相同，原因是植物細(xì)胞膜上載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量不同；鎂是合成葉綠素的必需元素，若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠素的合成減少，從而影響植物對(duì)光的吸收。

（5）在光下，根尖細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，故合成|H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體。

（6）圖2曲線(xiàn)中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是t2和t4，這兩點(diǎn)都是光合速率等于呼吸速率；t4時(shí)補(bǔ)充CO2，二氧化碳固定增加，短時(shí)間內(nèi)其去路不變，導(dǎo)致三碳化合物的含量增加，五碳化合物的含量下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我國(guó)南方農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng)，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用秸桿培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中遵循的原理有________、________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物構(gòu)成________，鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。通過(guò)鴨的捕食可以控制水稻害蟲(chóng)數(shù)量，屬于________調(diào)節(jié)。

（3）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中東方田鼠的種群密度，常用的方法是________；下圖A是某段時(shí)間內(nèi)東方田鼠的種群增長(zhǎng)速率曲線(xiàn)，請(qǐng)?jiān)谙聢DB中畫(huà)出這段時(shí)間的種群數(shù)量變化曲線(xiàn)（請(qǐng)注明橫、縱坐標(biāo)）。

_____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的頂端優(yōu)勢(shì)受激素M和生長(zhǎng)素共同調(diào)節(jié)，野生型（甲）植株的一種突變型（乙）不能合成激素M。為探究?jī)煞N植物激素的合成部位，某興趣小組將乙的枝條（接穗）嫁接在甲的根（砧木）上，獲得如下圖1所示的植株（丙），然后，在相同的條件下種植三種植株并測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖2所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.兩種激素都能調(diào)節(jié)側(cè)芽生長(zhǎng)，二者為協(xié)同關(guān)系

B.激素M可能是由根合成并運(yùn)輸至側(cè)芽發(fā)揮作用的

C.應(yīng)增設(shè)甲提供接穗、乙為砧木的嫁接植株作為實(shí)驗(yàn)組

D.僅依據(jù)該實(shí)驗(yàn)不能確定生長(zhǎng)素的合成部位是根還是莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有2個(gè)取自同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細(xì)胞，將它們分別浸沒(méi)在甲、乙兩種溶液中，測(cè)得液泡直徑的變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中，正確的是( )

A. 2min時(shí)，甲、乙溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度均高于初始值

B. 10min時(shí)，取出兩個(gè)細(xì)胞并置于清水中，都能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象

C. 開(kāi)始時(shí)乙溶液的濃度比甲溶液大

D. 本實(shí)驗(yàn)若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞為材料，則現(xiàn)象更明顯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)田害蟲(chóng)防治始終是農(nóng)民比較關(guān)注的問(wèn)題。某農(nóng)民起初在農(nóng)田里噴灑某種農(nóng)藥R，取得較好的效果，但c年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來(lái)代替噴灑農(nóng)藥。如圖為在此時(shí)間段內(nèi)，農(nóng)田中甲蟲(chóng)的種群密度變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲蟲(chóng)的抗藥性的變異是可以遺傳的

B.農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)所起的作用是定向地改變害蟲(chóng)種群中的基因頻率

C.圖中AC段表明甲蟲(chóng)種群中抗藥基因的頻率先降低后升高

D.如果a~d年間都為農(nóng)藥防治期，c年后害蟲(chóng)種群密度下降的原因可能是農(nóng)民更換了農(nóng)藥的種類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B. 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f

C. 抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長(zhǎng)

D. 物質(zhì)④的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可特異性結(jié)合抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①②③④表示的是液體，請(qǐng)回答：

（1）內(nèi)環(huán)境主要由圖中的____________組成（填序號(hào)）；D的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是____________（填序號(hào)）；淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是____________。

（2）②與①相比，成分中明顯減少的物質(zhì)是_______________。

（3）④的流動(dòng)受到阻礙，人體將會(huì)出現(xiàn)_____________現(xiàn)象。

（4）若圖中C為肌細(xì)胞，則它所利用的O2直接從______________（填序號(hào)）中獲得。

（5）①②③④中，CO2濃度最高的是____________（填序號(hào)）；O2濃度最高的是_______________（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示特異性免疫的部分環(huán)節(jié)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原

B.吞噬細(xì)胞具有攝取處理和傳遞抗原的作用

C.若圖示表示細(xì)胞免疫，則T細(xì)胞將進(jìn)行增殖分化

D.若圖示表示體液免疫，則T細(xì)胞將分泌淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有的肝硬化、肝癌多從乙肝發(fā)展而來(lái)，接種乙肝疫苗是預(yù)防乙肝病毒感染的最有效方法�，F(xiàn)在乙型肝炎疫苗的研制已經(jīng)到了基因工程疫苗階段。

圖為“乙肝基因工程疫苗”的生產(chǎn)和使用過(guò)程，將乙肝病毒表面蛋白(HBsAg)基因片段導(dǎo)入大腸桿菌，讓重組后的大腸桿菌在培養(yǎng)過(guò)程中產(chǎn)生HBsAg。其中選用的質(zhì)粒lacZ基因可使細(xì)菌利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì)X-gal，從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色，若無(wú)該基因，菌落則成白色。

【1】下列①～④表示基因工程疫苗研制的步驟，其中步驟①是___________；①-④步驟的正確排序是________________。

① ？ ②重組DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌

③獲取HBsAg基因 ④HBsAg基因與運(yùn)載體的連接

【2】據(jù)圖可知獲取HBsAg基因選用的限制酶方案是 。

A.EcoRV和BamHIB.只用EcoRVC.只用EcoRID.只用BamHI

【3】圖中所示抗原蛋白HBsAg和相應(yīng)抗體的基因表達(dá)過(guò)程中，不同的是 。

A.基因所來(lái)源的物種B.轉(zhuǎn)錄出的mRNA堿基序列

C.氨基酸對(duì)應(yīng)遺傳密碼子表D.翻譯出的氨基酸序列

【4】為了獲得產(chǎn)生HBsAg的大腸桿菌，培養(yǎng)一段時(shí)間挑選出_____（藍(lán)色/白色）的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)，分子HBsAg屬于免疫反應(yīng)中的_____________。

【5】接種基因工程疫苗比接種滅活獲減毒的病毒疫苗更安全，試從疫苗的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)解釋原因：___________________________________________________。

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