下列光合作用的物質(zhì)變化中,必須在光照下才能完成的是
①H2O→[H]+O2
②ATP→ADP+Pi
③C3→C6H12O6十C5
④CO2+C5→C3
⑤ADP+Pi→ATP
A.①② B.③④⑤ C.①⑤ D.②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)分校高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA復(fù)制準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是( )
A.解旋酶促使DNA的兩條互補(bǔ)鏈分離
B.游離的脫氧核苷酸與母鏈堿基互補(bǔ)配對(duì)
C.游離的脫氧核苷酸連接成子鏈
D.模版母鏈與互補(bǔ)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列在線粒體中不能發(fā)生的生理過程是
A. [H]與氧氣結(jié)合釋放能量
B.把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
C.丙酮酸分解成酒精和CO2
D.控制某些蛋自質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將等量且新鮮的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時(shí)后,測(cè)定O2的吸收量和CO2的釋放量,結(jié)果如下表:
變化量/O2濃度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
CO2釋放量/mol | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
下列有關(guān)敘述中正確的是
A.蘋果果肉細(xì)胞在O2濃度為0~3%和5%~25%時(shí),分別進(jìn)行厭氧呼吸和需氧呼吸
B.貯藏蘋果時(shí),應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜環(huán)境條件
C.O2濃度越高,蘋果果肉細(xì)胞需氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生的ATP越多
D.蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸時(shí),產(chǎn)生乳酸和二氧化碳
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞中,其厭氧呼吸過程會(huì)以乳酸為主要產(chǎn)物的是
A.密閉塑料袋中蘋果的細(xì)胞 B.用于制作酒精的酵母菌
C.劇烈奔跑時(shí)的馬骨骼肌細(xì)胞 D.澆水過多的青菜根部細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省溫州市高三第一次適應(yīng)性測(cè)試(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從某哺乳動(dòng)物(染色體數(shù)為2N)精巢中獲取一些細(xì)胞(無突變),測(cè)得細(xì)胞中有關(guān)數(shù)量如右表所示。下列敘述中,錯(cuò)誤的是
A.甲組細(xì)胞中含有0或1個(gè)Y染色體
B.乙組細(xì)胞中可能有初級(jí)精母細(xì)胞
C.丙組細(xì)胞兩極間的距離比它前一時(shí)期更大
D.丁組細(xì)胞中含有2N個(gè)染色單體
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)分析和操作的敘述正確的是( )
A.高倍顯微鏡觀察線粒體時(shí)用健那綠染色后,細(xì)胞不進(jìn)行有氧呼吸,線粒體被染成藍(lán)綠色
B.維生素D和膽固醇屬于脂質(zhì),可以被蘇丹Ⅳ染液染成紅色
C.利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精,需要在堿性條件下進(jìn)行
D.探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖催化的專一性時(shí),不可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽合肥高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了假說一演繹法
B.薩頓根據(jù)基因與染色體行為存在平行關(guān)系現(xiàn)象類比推理提出基因在染色體上
C.格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國際班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是
A.玉米籽粒先要在溫水里浸泡的目的是恢復(fù)其活性,并便于切割
B.煮過的玉米胚著色深,沒有煮過的玉米胚著色淺,說明活細(xì)胞吸收物質(zhì)具有選擇性
C.煮過的和沒有煮過的玉米胚乳著色都較深,說明成熟的胚乳細(xì)胞喪失了選擇性
D.煮沸使染料分子的活性加大,容易透過細(xì)胞膜
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