A. | I-IV過程中,只有III過程一定發(fā)生了基因突變 | |
B. | I過程是細(xì)胞分化,IV過程對細(xì)胞1,2的清除是通過細(xì)胞壞死完成的 | |
C. | IV過程中效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞I和細(xì)胞2的過程屬于細(xì)胞免疫 | |
D. | 與正常肝細(xì)胞相比,細(xì)胞I的核體積增大,細(xì)胞2的膜表面糖蛋白含量減少 |
分析 分析題圖:Ⅰ表示細(xì)胞分化;細(xì)胞1具有水分減少、代謝減慢的特征,因此Ⅱ過程表示細(xì)胞衰老;細(xì)胞2可以無限增殖,因此過程Ⅲ表示細(xì)胞癌變;Ⅳ表示細(xì)胞凋亡.
解答 解:A、根據(jù)題意,細(xì)胞2可以無限增殖,故其屬于癌變的細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變,A正確;
B、I過程是細(xì)胞分化,Ⅳ過程對細(xì)胞1,2的清除是通過效應(yīng)T細(xì)胞清除,即細(xì)胞凋亡完成的,B錯誤;
C、IV過程中效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞I和細(xì)胞2的過程屬于細(xì)胞免疫,C正確;
D、細(xì)胞I表示衰老的細(xì)胞,核體積增大,細(xì)胞2屬于癌細(xì)胞,其特點(diǎn)之一是細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,容易擴(kuò)散,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,綜合考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變和細(xì)胞凋亡等生命歷程,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得出了基因的分離定律。下列關(guān)于孟德爾遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)過程的敘述,正確的是( )
A.孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌、雄花的發(fā)育程度
B.孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
C.F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子
D.孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻沒有E也能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 不含磷脂的細(xì)胞器有B、F | |
C. | 綠色植物的所有細(xì)胞都含有A、C、D、E、F | |
D. | A與D都是單層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體3、4之間的交換屬于染色體變異 | |
B. | 染色體1、3、6、7組成果蠅的一個染色體組 | |
C. | 染色體6、7之間不可能發(fā)生基因重組 | |
D. | 要測定果蠅的一個基因組應(yīng)測定2、3、6、7號共四條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ES細(xì)胞來自第3.5天小鼠囊胚中的A細(xì)胞,理論上該細(xì)胞在功能上具有發(fā)育全能性 | |
B. | 在篩選中靶ES細(xì)胞的過程中,培養(yǎng)基中需添加滋養(yǎng)層的細(xì)胞 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)得到的帶外源基因的嵌合體小鼠體內(nèi)有2種基因型的體細(xì)胞 | |
D. | 在圖示的胚胎移植過程中,需對受體動物用相應(yīng)激素處理,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 殺滅橘皮表面的細(xì)菌 | |
B. | 對橘皮進(jìn)行漂白 | |
C. | 利用其強(qiáng)堿性使橘皮細(xì)胞的酶失活 | |
D. | 破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止橘皮壓榨時滑脫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)最重要的能源物質(zhì)是葡萄糖 | B. | 主要能源物質(zhì)是糖類 | ||
C. | 動物細(xì)胞中的貯能物質(zhì)就是油脂 | D. | 直接能源物質(zhì)是腺苷三磷酸 |
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