下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)一個食物網(wǎng)中的6個種群有機物同化量的數(shù)值，其中能量傳遞效率按10%計算．請回答以下問題。

種群

A

B

C

D

E

F

有機同化量（Kg）

5000

390

110

29

21

5

(1)除表中所列生物之外，還應(yīng)加上分解者、 才能構(gòu)成池塘生態(tài)系統(tǒng)。

(2)該食物網(wǎng)最多有 條食物鏈，其中E和D之間的種間關(guān)系是 。

(3)如果向該池塘引入以F為專一食物的水生動物，A、B、C、D、E五個種群中密度首先下降的是 。C和D之間的信息傳遞類型可能有物理信息、化學(xué)信息、 。一般情況下，池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠維持相對穩(wěn)定，表明池塘生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小與生態(tài)系統(tǒng)的 的復(fù)雜程度關(guān)系密切。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長春外國語學(xué)校高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在細胞學(xué)說建立的過程中，作出重大貢獻的科學(xué)家包括

①維薩里 ②虎克 ③列文虎克 ④馬爾比基 ⑤施萊登

⑥施旺 ⑦耐格里 ⑧魏爾肖 ⑨達爾文 ⑩孟德爾

A．①②③④⑤⑥⑦⑧ B．①②③④⑤⑥

C．①②⑤⑥⑨⑩ D．①③⑤⑥⑧⑨

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南醴陵二中高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

結(jié)合下圖回答下列問題：

（1）一個完整的細胞周期從一次分裂完成時開始到_________________結(jié)束。

（2）圖A表示細胞的有絲分裂過程，cd段表示細胞分裂進入______期，此時染色體變化的主要特點是______________________________________________________________，

de段表示細胞分裂進入______。

（3）細胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在______段，紡錘體出現(xiàn)是在________段，最易辨認染色體形態(tài)和數(shù)目的時期是________段。

（4）圖B表示的細胞分裂相當(dāng)于圖A的________段，分裂后形成的子細胞中含有染色體________條。

（5）從圖A可以看出，經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的子細胞與母細胞具有相同數(shù)量的染色體，所以，細胞的有絲分裂對生物__________________________具有重要意義。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西來賓市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對人體細胞內(nèi)ATP的描述，正確的是

A.ATP是物質(zhì)而不是能量

B.ATP和ADP是同種物質(zhì)的兩種形態(tài)

C.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)

D.細胞中儲存著大量的ATP，供生命活動需要

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西來賓市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，不屬于脂質(zhì)的是

A. 維生素D B. 膽固醇 C. 胰脂肪酶 D. 雄性激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建三明市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖A表示某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細胞圖像，圖B表示相關(guān)過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細胞分別對應(yīng)圖B中的 、 、 區(qū)段。

(2)圖A中有同源染色體的細胞是________，有2條染色單體的細胞是___________。

(3)圖A中Ⅲ細胞經(jīng)過分裂形成的子細胞名稱是__________________。

(4)若—個細胞經(jīng)過圖B曲線所示過程，最多可產(chǎn)生________個子細胞；曲線在 對應(yīng)的區(qū)段中有可能發(fā)生基因突變。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建三明市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右下圖為一個密閉生態(tài)缸處于良性狀態(tài)的碳循環(huán)模式圖，下列有關(guān)分析不正確的是

A.行為信息在無機環(huán)境和異養(yǎng)生物①之間可進行單向或雙向傳遞

B.三種生物的成分自左向右依次分別代表生產(chǎn)者、消費者和分解者

C.生態(tài)缸需要放置在一個有適宜散射光的位置才能正常運轉(zhuǎn)

D.可通過觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來判斷生態(tài)缸是否處于穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建三明市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖。下列有關(guān)敘述，錯誤的是

A.①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液

B.激素、抗體、02可以在①中存在

C.①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)

D.正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會存在于①中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江樂清芙蓉中學(xué)高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，屬于轉(zhuǎn)錄的是（ ）

A．RNA→DNA B．DNA→RNA C．RNA→蛋白質(zhì) D．RNA→RNA

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同步練習(xí)冊答案