在一個(gè)DNA分子中,鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的58%,其中一條的胸腺嘧啶與胞嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的27%和22%,則在它的互補(bǔ)鏈中胸腺嘧啶與胞嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的( 。
A、15%和36%
B、36%和27%
C、27%和22%
D、36%和22%
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+T=C+G,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)/(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)/(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值等于1;
(4)不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值不同,即(A+T)/(C+G)的比值不同.該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.
(5)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)/2,其他堿基同理.
解答: 解:在雙鏈DNA分子中,堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A=T、C=G.已知鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的58%,則G=C=29%,A=T=50%-29%=21%.又已知一條的胸腺嘧啶與胞嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的27%和22%,即T1=27%,C1=22%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,T=(T1+T2)/2,可以計(jì)算出T2=15%,同理可以計(jì)算出C2=36%.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)問題.
下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐.以下是下丘腦和垂體有關(guān)激素分泌和調(diào)節(jié)的示意圖.小寫字母表示激素,數(shù)字和箭頭表示信息的傳遞途徑.
(1)當(dāng)血液的血漿滲透壓升高時(shí),Y細(xì)胞分泌抗利尿激素作用于
 
(器官),該器官發(fā)生的生理調(diào)節(jié)過程是
 
,產(chǎn)生的生理效應(yīng)是
 
.同時(shí)下丘腦的
 
中樞興奮,通過神經(jīng)調(diào)節(jié)作用使人產(chǎn)生口渴的感覺.
(2)當(dāng)皮膚
 
感受器受到寒冷刺激傳到X細(xì)胞后,使圖中①②③過程活動(dòng)將增強(qiáng).激素d的名稱是
 
,激素b的名稱是
 
.激素c的功能除促進(jìn)人體新陳代謝產(chǎn)生熱量維持體溫外,還具有
 
、
 
作用.
(3)在寒冷環(huán)境中,下丘腦也能通過神經(jīng)活動(dòng)調(diào)節(jié)體溫.試舉一例說明通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使機(jī)體增加產(chǎn)熱的方式
 

(4)圖中④⑤途徑傳遞的信息分子及其生理作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖示結(jié)構(gòu)為動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核
B、③對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性
C、②表示染色質(zhì),能夠被詹納斯綠B染色
D、①表示核仁,衰老細(xì)胞、癌細(xì)胞的核仁較小

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科目:高中生物 來源: 題型:

萬卡特拉曼-萊馬克里斯南、托馬斯-施泰茨和阿達(dá)-尤納斯三位科學(xué)家因?yàn)椤昂颂求w的結(jié)構(gòu)和功能”的研究而獲得2009年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).下面有關(guān)核糖體的敘述正確的是( 。
A、所有生物都具有核糖體
B、核糖體在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的功能不同
C、所有酶、生長激素、抗體都是在核糖體上合成的
D、不同的細(xì)胞內(nèi)核糖體數(shù)量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn),據(jù)此推斷不正確的是(  )
A、RNA首先在細(xì)胞核中合成,然后釋放到細(xì)胞質(zhì)當(dāng)中
B、細(xì)胞核可能通過控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝
C、若核質(zhì)分離較長時(shí)間后進(jìn)行移植,則B組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞質(zhì)中無15N的RNA
D、A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在不同條件下酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系
B、圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量與時(shí)間的關(guān)系
C、若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過氧化氫酶的催化效率
D、圖③表示胃蛋白酶在pH=10情況下反應(yīng)速度與時(shí)間的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人類的MN血型系統(tǒng)中,基因型LMLM的個(gè)體表現(xiàn)為M血型;基因型為LNLN的個(gè)體表現(xiàn)為N血型;基因型為LMLN個(gè)體表現(xiàn)為MN血型.現(xiàn)調(diào)查了1788個(gè)MN血型者,發(fā)現(xiàn)其中有397人是M型,861人是MN型,530人是N型,那么LM和LN基因頻率分別是( 。
A、46%、54%
B、23%、29%
C、50%、50%
D、54%、46%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示葉綠體中部分結(jié)構(gòu)和過程,a~h代表物質(zhì),①、②代表有關(guān)液體.圖示結(jié)構(gòu)表示的是( 。
A、a、g分別表示NADP+和H2O
B、f、h將在②中參與三羧酸循環(huán)
C、該膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜,膜上存在光反應(yīng)需要的葉綠素和蛋白質(zhì)
D、較強(qiáng)光照下,①處pH最小,c流入②時(shí)實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)鼠基因Myc335突變,則另一基因Myc過度表達(dá),致癌風(fēng)險(xiǎn)增加20%;若移除基因Myc335,則基因Myc表達(dá)受到強(qiáng)烈抑制,而老鼠健康狀況未受到負(fù)面影響.下列相關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、基因Myc335和Myc的基本結(jié)構(gòu)單位都是脫氧核苷酸
B、基因Myc的表達(dá)受基因Myc335的影響
C、移除基因Myc335需要DNA水解酶
D、基因Myc335可看作是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)鼠患癌的“開關(guān)”

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