下列有關細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述不正確的是( )

A.細胞分化能使細胞中細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變

B.衰老細胞會出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低及細胞核變大等現(xiàn)象

C.被病原體感染細胞的清除,不是通過細胞凋亡完成的

D.細胞癌變導致細胞黏著性降低,易分散轉移[來源:學#

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細胞某些結構的組成成分,其中圖中字母是元素符號,甲、乙、丙表示物質。下列有關敘述錯誤的是( )

A.圖示的細胞是真核細胞,圖中的化學元素都屬于組成細胞的大量元素

B.乙物質在細胞膜上都是靜止不動的

C.甲物質可分為頭部和尾部兩部分,其中P位于其頭部

D.丙物質的單體是脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東湛江第一中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于免疫的敘述,不正確的是( )

A.體液免疫中能特異性識別抗原的細胞有T細胞、B細胞和記憶細胞

B.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細胞免疫有缺陷

C.B 細胞和 T細胞所含基因不同,功能也不同

D.艾滋病和類風濕性關節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病

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科目:高中生物 來源:2016年浙江余杭高級中學高三第二學期理綜訓練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于真核細胞生物膜與膜蛋白的敘述,錯誤的是

A.甲狀腺細胞膜表面含有MHC分子和乙酰膽堿受體等膜蛋白

B.生物膜上載體蛋白的特異性是生物膜具有選擇透性的基礎

C.在胰島素合成與分泌的過程體現(xiàn)了生物膜結構與功能上的聯(lián)系

D.每個效應器細胞的細胞膜上都只有一種神經(jīng)遞質的受體

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東湛江第一中學高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示利用碗蓮種子所做的探究實驗(其他條件適宜且相同)。下列敘述錯誤的是( )

A.實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對碗蓮種子萌發(fā)的影響

B.C組和E組對照可以說明光照對種子萌發(fā)沒有影響

C.A組和B組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分

D.實驗結果說明碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東湛江第一中學高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是細胞內幾種有機物及其功能的關系圖,m1、m2、m3、m4分別是有機物M1、M2、M3、M4的組成成分。下列說法正確的是( )

A.相同質量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多

B.M3具有物質運輸、催化、調節(jié)、免疫等多種功能

C.m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D.在HIV體內,將M4徹底水解,得到5種堿基,2種五碳糖

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科目:高中生物 來源:2016年福建龍巖高中畢業(yè)班教學質量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

苦蕎是一種有名的經(jīng)濟植物,其含有的黃酮類化合物具有降血糖、血脂等功效。CHS是合成黃酮類化合物的關鍵酶。有人把經(jīng)修飾的CHS基因導入苦蕎細胞中,培育高產(chǎn)黃酮苦蕎品系。按圖示回答:

(1)過程①中將修飾后的CHS基因與Ti質粒連接成重組Ti質粒的酶稱為 。這種酶主要有兩類,一類是從T4噬菌體中分離得到的,另一類是從大腸桿菌中分離得到的,稱為 。這兩類酶都能恢復被限制酶切開的兩個核苷酸之間的 鍵。

(2)圖中將修飾后的CHS基因導入苦蕎體細胞的方法稱為 ,除此外還可以利用的方法有 。對過程②操作前,需先用Ca2+處理農(nóng)桿菌,使其成為 細胞。

(3)檢測轉基因苦蕎培育是否成功,不能用抗原--抗體雜交技術進行檢測的原因是 __,可以比較轉基因苦蕎與普通苦蕎的 含量或測定細胞中CHS含量進行鑒定。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.基因工程技術中常用的質粒其本質是什么分子?-般取自何類生物?( 。
A.蛋白質、噬菌體B.蛋白質、動物細胞C.DNA、細菌細胞D.DNA、植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.科學家將荒漠植物中的耐鹽基因轉移到萵苣細胞內,獲得了轉基因耐鹽萵苣新品種.在培育過程中用到了EcORⅠ、SmaⅠ、NaeⅠ三種限制酶,如圖依次表示EcORⅠ、SmaⅠ、NaeⅠ三種限制酶的識別序列及切割位點.請回答下列問題:

(1)限制酶主要是從原核(生物)中分離純化而來的,限制酶能將雙鏈DNA分子中的磷酸二酯鍵(化學鍵)斷開.DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的片段末端有兩種形式--黏性末端、平末端.
(2)請繪出EcORⅠ切割DNA分子后產(chǎn)生的末端,SmaⅠ和NaeⅠ切割形成的DNA片段之間能(填“能”或“不能”)連接形成重組DNA分子.
(3)將生長至四葉期的轉基因幼苗轉入高濃度食鹽(NaCl)溶液中培養(yǎng),進行耐鹽試驗,用非轉基因幼苗作為對照,培養(yǎng)30天后觀察現(xiàn)象.若轉基因植株正常生長,則說明轉基因植株獲得了耐鹽特性.

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