19.如圖1表示遺傳信息的傳遞方向,其中序號代表相應(yīng)生理過程,圖2表示基因表達(dá)的部分過程,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中能夠發(fā)生A與U配對的過程有②③④⑤(填序號),可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有①③⑤(填序號).
(2)與DNA分子相比,RNA分子中特有的化學(xué)組成是核糖和尿嘧啶.
(3)圖2中甘氨酸的密碼子是GGU.若該蛋白質(zhì)由n個氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)至少為3n(或3n+3)個.
(4)若要改變圖2中合成的蛋白質(zhì)分子,將圖中天冬氨酸變成纈氨酸(纈氨酸密碼子為GUU、GUC、GUA、GUG),可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實(shí)現(xiàn),即由T→A.
(5)已知某mRNA中$\frac{(A+U)}{(G+C)}$=0.2,則合成它的DNA雙鏈中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$=0.2.

分析 分析圖1:圖1表示遺傳信息的傳遞方向,其中①表示DNA自我復(fù)制,②表示逆轉(zhuǎn)錄,③表示轉(zhuǎn)錄,④表示RNA自我復(fù)制,⑤表示翻譯.
分析圖2:圖2表示翻譯,其中密碼子是信使RNA上決定氨基酸的 3個相鄰的堿基.

解答 解:(1)圖1中①DNA自我復(fù)制過程中的堿基配對方式為:A-T、T-A、C-G、G-C,②逆轉(zhuǎn)錄過程中的堿基互補(bǔ)配對方式為:A-T、U-A、C-G、G-C,③轉(zhuǎn)錄過程中的堿基互補(bǔ)配對方式為:A-U、T-A、C-G、G-C,④RNA分子復(fù)制過程中的堿基互補(bǔ)配對方式為:A-U、U-A、C-G、G-C,⑤翻譯過程中的堿基互補(bǔ)配對方式為:A-U、U-A、C-G、G-C,因此能夠發(fā)生A與U相互配對的有②③④⑤;圖1中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有①③⑤,逆轉(zhuǎn)錄和RNA自我復(fù)制只能發(fā)生在被,某些RNA病毒侵染的細(xì)胞中.
(2)與DNA分子相比,RNA分子中特有的化學(xué)組成是核糖和尿嘧啶,DNA特有的是脫氧核糖和胸腺嘧啶.
(3)圖2中甘氨酸的密碼子是位于信使RNA上三個連續(xù)的堿基,即GGU.根據(jù)DNA中堿基:信使RNA中堿基:蛋白質(zhì)中氨基酸=6:3:1,則蛋白質(zhì)由n個氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)至少為3n個(若考慮終止密碼子則為3n+3).
(4)圖2中天冬氨酸的密碼子為GAC,則DNA模板鏈為CTG;將圖中天冬氨酸變成纈氨酸,突變后纈氨酸密碼子為GUC,則DNA模板鏈為CAG.因此,DNA模板鏈上的一個堿基由T→A.
(5)已知某mRNA中$\frac{(A+U)}{(G+C)}$=0.2,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,DNA模板鏈中$\frac{A+T}{C+G}$=0.2,故則合成它的DNA雙鏈中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$=0.2.
故答案為:
(1)②③④⑤①③⑤
(2)核糖    尿嘧啶      
(3)GGU     3n (或3n+3)
(4)T→A        
(5)0.2

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子結(jié)構(gòu)等知識,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識;識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行補(bǔ)充和完善,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在制作真核細(xì)胞模型時(shí),需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的結(jié)構(gòu),用線段將材料與最適合模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)連接起來,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.裝有液體的保鮮袋--液泡B.多層折疊的保鮮膜--溶酶體C.大米或綠豆--核糖體D.表面鉆有小孔的水蜜桃核--細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對象,運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見表.
組別①組②組③組④組
培養(yǎng)液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl
繁殖代數(shù)多代多代一代兩代
培養(yǎng)產(chǎn)物ABB的子I代B的子II代
操作提取DNA并離心
離心結(jié)果僅為輕帶
14N/14N)
僅為重帶
15N/15N)
僅為中帶
15N/14N)
$\frac{1}{2}$輕帶
14N/14N)
$\frac{1}{2}$中帶
15N/14N)
請分析并回答:
(1)要得到DNA中的15N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過多代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的15NH4Cl是唯一氮源.
(2)綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果,第③組結(jié)果對得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用,但需把它與第①組和第②組的結(jié)果進(jìn)行比較,才能說明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制.下圖是離心后第①組和②組DNA條帶的位置,若DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,則第③DNA條帶的位置應(yīng)是?(請?jiān)趫D中畫出).

(3)分析討論:
①若子Ⅰ代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來自于B(“A”/“B”)代,據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是半保留復(fù)制.
②若將子Ⅰ代DNA雙鏈分開后再離心,其結(jié)果不能(選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式.
③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA離心的結(jié)果是:DNA條帶的位置無變化(“有變化”/“無變化”).
④若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中,子Ⅰ代DNA的“中帶”比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為15N.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.回答有關(guān)光合作用的問題
如圖1所示圖1為植物光合作用過程的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)請寫出圖2中相關(guān)編號所代表的物質(zhì)名稱:甲水   丁ATP   辛三碳化合物.發(fā)生反應(yīng)Ⅰ的結(jié)構(gòu)名稱是類囊體;反應(yīng)Ⅱ中過程②稱為三碳化合物的還原.
(2)某同學(xué)提取得到葉綠體色素溶液后,取一圓形濾紙,在濾紙中央滴一滴色素提取液,再滴一滴層析液,色素隨層析液擴(kuò)散得到下圖結(jié)果,則1號色素帶吸收藍(lán)紫 光、4號色素帶名稱是葉綠素b發(fā)菜是一種陸生多細(xì)胞藻類,對其光合作用的影響因素進(jìn)行研究.如圖3所示圖中為發(fā)萊光合速率隨光強(qiáng)變化的曲線,如表為在適宜光強(qiáng)條件下,發(fā)菜光合速率和呼吸速率隨溫度變化.
溫度(℃) 10 15 20  25 3035 40 
 凈光合速率(μmol02•mg-1 5070  130160  140130  150
呼吸速率(μmol02•mg-1)  30 4050 60  110130  100
(3)據(jù)圖3所示,該發(fā)菜光合速率剛達(dá)到飽和時(shí),對應(yīng)的光強(qiáng)是Bμmol•m-2•s-1
A.25          B.100     C.175         D.500
(4)據(jù)如表,發(fā)菜光合作用生產(chǎn)量最大時(shí)的溫度是35℃,生產(chǎn)量是260μmol02•mg-1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.研究人員在某海島上發(fā)現(xiàn)多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群.基因A1(黃色)、A2(白色)、A3(黑色)的顯隱關(guān)系為A1對 A2、A3顯性,A2對 A3顯性,且黃色基因純合會致死.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.黃色老鼠一定是雜合子,黑色老鼠一定是純合子
B.多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色
C.兩只黃色老鼠交配,子代中黃色老鼠概率為$\frac{3}{4}$
D.兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某類綠色植物細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最可能測到含3H的一組結(jié)構(gòu)是(  )
A.細(xì)胞核、核糖體和中心體B.細(xì)胞核、核糖體和線粒體
C.細(xì)胞核、線粒體和葉綠體D.細(xì)胞核、線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.埃博拉病毒(EBOV)是一種包膜病毒,其基因組為單鏈RNA.EBOV進(jìn)入人體宿主細(xì)胞的方式是( 。
A.胞吞B.主動運(yùn)輸
C.被動運(yùn)輸D.包膜與宿主細(xì)胞膜融合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是(  )
A.隨機(jī)交配的種群,其基因頻率不發(fā)生變化
B.不同基因型的個體對環(huán)境的適應(yīng)性不同
C.種群中每個個體是進(jìn)化的基本單位
D.種群有利基因的積累導(dǎo)致生物朝著一定方向進(jìn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.在下面的橫線上寫出概念圖中各數(shù)字的名稱或內(nèi)容.

(1)染色體(2)蛋白質(zhì)(3)脫水縮合(4)脫氧核苷酸(5)C、H、O、N、P(6)脫氧核糖(7)鳥嘌呤(8)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案