分析 分析圖1:圖1表示遺傳信息的傳遞方向,其中①表示DNA自我復(fù)制,②表示逆轉(zhuǎn)錄,③表示轉(zhuǎn)錄,④表示RNA自我復(fù)制,⑤表示翻譯.
分析圖2:圖2表示翻譯,其中密碼子是信使RNA上決定氨基酸的 3個相鄰的堿基.
解答 解:(1)圖1中①DNA自我復(fù)制過程中的堿基配對方式為:A-T、T-A、C-G、G-C,②逆轉(zhuǎn)錄過程中的堿基互補(bǔ)配對方式為:A-T、U-A、C-G、G-C,③轉(zhuǎn)錄過程中的堿基互補(bǔ)配對方式為:A-U、T-A、C-G、G-C,④RNA分子復(fù)制過程中的堿基互補(bǔ)配對方式為:A-U、U-A、C-G、G-C,⑤翻譯過程中的堿基互補(bǔ)配對方式為:A-U、U-A、C-G、G-C,因此能夠發(fā)生A與U相互配對的有②③④⑤;圖1中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有①③⑤,逆轉(zhuǎn)錄和RNA自我復(fù)制只能發(fā)生在被,某些RNA病毒侵染的細(xì)胞中.
(2)與DNA分子相比,RNA分子中特有的化學(xué)組成是核糖和尿嘧啶,DNA特有的是脫氧核糖和胸腺嘧啶.
(3)圖2中甘氨酸的密碼子是位于信使RNA上三個連續(xù)的堿基,即GGU.根據(jù)DNA中堿基:信使RNA中堿基:蛋白質(zhì)中氨基酸=6:3:1,則蛋白質(zhì)由n個氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)至少為3n個(若考慮終止密碼子則為3n+3).
(4)圖2中天冬氨酸的密碼子為GAC,則DNA模板鏈為CTG;將圖中天冬氨酸變成纈氨酸,突變后纈氨酸密碼子為GUC,則DNA模板鏈為CAG.因此,DNA模板鏈上的一個堿基由T→A.
(5)已知某mRNA中$\frac{(A+U)}{(G+C)}$=0.2,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,DNA模板鏈中$\frac{A+T}{C+G}$=0.2,故則合成它的DNA雙鏈中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$=0.2.
故答案為:
(1)②③④⑤①③⑤
(2)核糖 尿嘧啶
(3)GGU 3n (或3n+3)
(4)T→A
(5)0.2
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA分子結(jié)構(gòu)等知識,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識;識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行補(bǔ)充和完善,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | ①組 | ②組 | ③組 | ④組 | |||
培養(yǎng)液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl | |||
繁殖代數(shù) | 多代 | 多代 | 一代 | 兩代 | |||
培養(yǎng)產(chǎn)物 | A | B | B的子I代 | B的子II代 | |||
操作 | 提取DNA并離心 | ||||||
離心結(jié)果 | 僅為輕帶 (14N/14N) | 僅為重帶 (15N/15N) | 僅為中帶 (15N/14N) | $\frac{1}{2}$輕帶 (14N/14N) $\frac{1}{2}$中帶 (15N/14N) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 |
凈光合速率(μmol02•mg-1) | 50 | 70 | 130 | 160 | 140 | 130 | 150 |
呼吸速率(μmol02•mg-1) | 30 | 40 | 50 | 60 | 110 | 130 | 100 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 黃色老鼠一定是雜合子,黑色老鼠一定是純合子 | |
B. | 多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色 | |
C. | 兩只黃色老鼠交配,子代中黃色老鼠概率為$\frac{3}{4}$ | |
D. | 兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核、核糖體和中心體 | B. | 細(xì)胞核、核糖體和線粒體 | ||
C. | 細(xì)胞核、線粒體和葉綠體 | D. | 細(xì)胞核、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胞吞 | B. | 主動運(yùn)輸 | ||
C. | 被動運(yùn)輸 | D. | 包膜與宿主細(xì)胞膜融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨機(jī)交配的種群,其基因頻率不發(fā)生變化 | |
B. | 不同基因型的個體對環(huán)境的適應(yīng)性不同 | |
C. | 種群中每個個體是進(jìn)化的基本單位 | |
D. | 種群有利基因的積累導(dǎo)致生物朝著一定方向進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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