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【題目】從組成物質的主要化學成分上看，下面的面料中，與其他的不一樣的是（ ）
A.棉麻面料
B.絲織面料
C.毛紡面料
D.皮革面料

【答案】A
【解析】解：絲織品、毛料和皮革都來自動物細胞，主要是蛋白質；棉麻制品來自植物，主要成分是纖維素．
故選：A．
【考點精析】本題主要考查了細胞中糖類的種類、分布和功能的相關知識點，需要掌握糖類的功能：糖類是生命體內的主要能源物質；糖類的分類：主要分為單糖、二糖和多糖才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置圖，請據圖

（1）A瓶加入的試劑是______，其目的是_________________，B中酵母菌細胞呼吸的場所為____________。

（2）乙裝置的酵母菌產生CO2部位是__________。酵母菌與乳酸菌結構上最主要的區(qū)別前者是_______________________。如果把18O2充入甲裝置，則酵母菌內最先出現18O2標記的化合物是______________________________。

（3）D瓶應封口放置一段時間后，再連通E瓶，其原因是_______________________________。

（4）請寫出連通后D瓶中主要的反應式____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】機體內外環(huán)境變動時，在下丘腦體溫調節(jié)中樞控制下，通過增減皮膚血流量、發(fā)汗、寒戰(zhàn)等生理反應，調節(jié)體熱的放散和產生，使體溫保持相對恒定。如圖是人體體溫調節(jié)過程示意圖。下列相關敘述中錯誤的是

A. 產熱裝置依靠的產熱器官，安靜時主要是肝臟，運動時主要是骨骼肌

B. 溫度感受裝置實質上是由反射弧中的感受器和傳出神經兩部分構成

C. 從此裝置起的作用看，體溫調節(jié)過程中，存在著負反饋調節(jié)

D. 機體消滅病原體并恢復正常體溫的調節(jié)機制為神經一體液一免疫調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅薯和馬鈴薯都富含淀粉，但紅薯吃起來比馬鈴薯甜。為探究其原因，某興趣小在溫度不同、其他條件均相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與馬鈴薯塊莖處理30min后，測定其還原糖的含量，結果如圖所示。請回答下列問題：

(1)紅薯中的還原糖主要來自________的水解。結合初中生物中探究唾液淀粉酶的作用實驗，分析紅薯中的淀粉轉化為還原糖的原因是紅薯中含有________________________，而馬鈴薯中缺乏該物質，所以不能發(fā)生這種轉化。

(2)某位同學從田地中剛收獲了紅薯，欲用于還原糖的鑒定，需要對紅薯進行處理，根據圖中的坐標曲線推測，最好的處理方法是________________________。

(3)欲驗證第(1)題中淀粉轉化為還原糖原因推測是正確的，某同學做了以下實驗：

①實驗原理：________________________________________________________________。

②備選材料與用具：去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液、去掉淀粉的馬鈴薯提取液雙縮脲試劑A液、雙縮脲試劑B液、斐林試劑甲液、斐林試劑乙液、蘇丹III染液、質量分數為3％的淀粉溶液、質量分數為3％的蔗糖溶液等。

③實驗步驟：

a.取兩支試管編號A和B，向A試管中加人2mL去掉淀粉的馬鈴薯提取液，在B試管中加入___。將兩支試管都置于________°C的環(huán)境中。

b.向A、B兩支試管中各加入2mL60℃的質量分數為3%的________溶液，處理相同時間。

C.配制斐林試劑：將等量____________混合然后___________ml斐林試劑分別加入A、B兩支試管中，然后水浴加熱2min。

④實驗結果和結論：____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙酰膽堿酯酶可以水解乙酰膽堿，有機磷農藥能使乙酰膽堿酯酶失活，則該農藥可以（ ）

A.使乙酰膽堿持續(xù)發(fā)揮作用B.阻止乙酰膽堿與其受體結合

C.阻止乙酰膽堿從突觸前膜釋放D.使乙酰膽堿失去與受體結合的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群密度能夠明顯影響布氏田鼠的內分泌水平且種群密度高會抑制種群的增長，為確定種群密度是否對高原鼠兔的內分泌和種群數量變化造成同樣影響，某研究團隊進行了專門研究。實驗簡要過程如下：

取地形特征和植被類型基本一致兩樣地（距約30km），樣地1高原鼠兔繁殖初期密度為35只/hm2，樣地2密度繁殖初期高原鼠兔為12只/hm2。在高原鼠兔的不同繁殖時期各樣地內_________________，從其頸部取血4ml進行皮質酮水平的測定。

根據實驗結果回答下列問題：

（1）請補充實驗簡要過程空白處：______________________________。

（2）樣地1和樣地2的高原鼠兔_________ (是\不是)同一種群，原因是________________________。

（3）為實驗需要，另增加面積為10 hm2的樣地3，在繁殖初期首次捕獲高原鼠兔26只，全部做好標記，適當時間間隔后再次捕獲到17只，其中2只帶有標記，則該樣地密度約為__________（取整數）。

（4）根據以上研究可得出的結論有_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體第三道防線的是（ ）
A.皮膚和黏膜
B.血液和消化液
C.抗體和效應T淋巴細胞
D.溶菌酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鴨為雜食性水禽，除捕食昆蟲及其它小動物外，對稻田中幾乎所有的雜草都有取食。為研究稻鴨共作復合農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能，研究人員進行了實驗，結果如下表，請據圖表回答。

雜草密度

（株/m2）

物種豐富度 （種）

雜草相對優(yōu)勢度

草龍

節(jié)節(jié)菜

稗草

陌上菜

異型莎草

常規(guī)區(qū)

40

12.0

0.247

0.189

0.100

0.102

0.094

稻鴨區(qū)

2.3

5. 3

0

0. 259

0.271

0.089

0

注：相對優(yōu)勢度表示植物在群落中的優(yōu)勢地位

（1）采用樣方法調查雜草密度時，選取樣方的關鍵是___________。表中物種豐富度的數據表明，稻鴨共作能顯著降低稻田群落中雜草的__________________，從而限制了雜草對水稻的危害。

（2）鴨的引入增加了稻田生態(tài)系統(tǒng)中___________的復雜性，鴨和水稻生活在一起，可以吃掉雜草、害蟲等，減少稻田的除草、施肥和用藥，從生態(tài)學原理上分析，這種做法最大的優(yōu)點是____________________ 。

（3）研究人員又繪制了常規(guī)區(qū)稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉移示意圖，箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉移量。請回答下列問題：

①圖中___________（填乙、丙、�。┥锍煞衷谔佳h(huán)過程中起著關鍵作用，水稻生長期，該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉移量關系為a__________b+c + e（填大于、等于、小于）。

②f的能量屬于丙的___________，調查丁中的小動物類群豐富度常用___________方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞中心體對確保有絲分裂正確進行具有重要作用。中心體的復制過程如圖所示：在每個細胞周期的G1期，原中心粒會脫落成為未成熟親本中心粒，繼而成長為全成熟親本中心粒；S期，在全成熟、未成熟親本中心粒旁邊分別形成一個原中心粒，該過程稱為中心粒倍增。

（1）就增殖型細胞而言，其細胞周期是指____。

A.G1期起點至下一個G1期起點

B.G1期終點至下一個G1期終點

C.G2期起點至下一個G2期起點

D.G2期終點至下一個G2期終點

（2）據圖和已有知識判斷G2期的主要特征包括____。（多選）

A.原中心粒裝配幾近完成

B.完成染色質螺旋化為染色體

C.合成組裝紡錘體的蛋白質

D.向M期轉變需要CDK1等分子

（3）據圖分析，下列有關中心體和中心粒的表述，正確的是____。

A.在有絲分裂間期中，兩個中心體完全相同

B.在整個細胞周期中，兩個中心粒始終呈空間垂直

C.紡錘絲從親本中心粒外周的中心粒物質處裝配而成

D.與DNA復制形成姐妹染色單體相似，兩個中心粒也是復制產生的，故完全相同

（4）動物細胞中心體在一個周期中只能增殖一次，據圖分析可能的原因是___。

A.動物細胞中心體通常在細胞分裂期成熟

B.動物細胞內成熟中心粒一般在分裂期復制

C.紡錘絲附著在中心粒上，而紡錘絲在一次分裂中只裝配一次

D.中心粒的裝配、成熟與細胞分裂受相同因子（CDKI、CDK2等）調控

（5）圖中細胞分裂①階段所發(fā)生的染色體行為是____。

A.姐妹染色單體和同源染色體都分離

B.姐妹染色單體和同源染色體都不分離

C.姐妹染色單體分離，同源染色體不分離

D.姐妹染色單體不分離，同源染色體分離

（6）試比較G1期和M期的DNA數量，并表述該數量變化的意義___。

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