A. | 細(xì)胞中氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變 | |
C. | tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 常溫條件下蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)藍(lán)色 |
分析 1、蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤(pán)曲折疊形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),根本原因是基因的多樣性.
2、酶是活性產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),還有少量RNA.
3、蛋白質(zhì)的檢測(cè)方法和原理:由于蛋白質(zhì)中含有肽鍵,雙縮脲試劑能與肽鍵反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,因此可以用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì).
解答 解:A、細(xì)胞中是氨基酸種類(lèi)、數(shù)量相同,其排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不一定相同,因此氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲折疊被解開(kāi)時(shí),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變,其相應(yīng)的功能也會(huì)發(fā)生改變,B錯(cuò)誤;
C、rRNA是核糖體的成分,核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,氨基酸在核糖體上以mRNA為模板,以tRNA為運(yùn)載工具形成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì),因此,蛋白質(zhì)的合成需要tRNA、mRNA、rRNA的參與,C正確;
D、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題是蛋白質(zhì)的多樣性和功能多樣性、蛋白質(zhì)的檢測(cè)方法和蛋白質(zhì)的形成過(guò)程的綜合應(yīng)用,解題時(shí)從轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程理解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性進(jìn)而理解功能的多樣性,形成紫色的內(nèi)在聯(lián)系,便于掌握.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物細(xì)胞中元素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.番茄和水稻根系吸Si元素的量相等
B.細(xì)胞中含量最多的四種元素是C、O、H和N
C.植物根系通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)離子需要ATP
D.與豆科植物共生的根瘤菌可為豆科植物生長(zhǎng)提供N元素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧東北育才學(xué)校高一上第一次階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.1665年,英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖,下列敘述正確的是
A.圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNA
B.甲硫氨酸處于圖中a的位置
C.密碼子位于 tRNA 的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上
D.mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類(lèi)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳信息和遺傳密碼分別位于
A.DNA和mRNA上 B.DNA和tRNA上
C.DNA和rRNA上 D.染色體和基因上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②④ | C. | ②③④ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將斐林試劑甲液和乙液混合后加入可溶性還原糖中搖勻,即可觀(guān)察到磚紅色沉淀 | |
B. | 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到花生子葉切片上被染成橘黃色或紅色的脂肪滴 | |
C. | 鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 | |
D. | 鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后,再加入樣品中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,由此可以判斷
A.水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和RNA
B.TMV的蛋白質(zhì)不能進(jìn)入煙草細(xì)胞中
C.侵入煙草細(xì)胞的RNA進(jìn)行了逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程
D.RNA是TMV的主要遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲表示單子葉植物 | |
B. | 除草劑最適濃度為b點(diǎn) | |
C. | 除草劑的作用特點(diǎn)與生長(zhǎng)素在根的向地性中的作用特點(diǎn)相同 | |
D. | 除草劑的作用原理與莖的向光性原理相同 |
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