【題目】優(yōu)質(zhì)酵母菌常用于工業(yè)生產(chǎn)果酒。其菌種篩選過(guò)程如圖所示:
(1)過(guò)程③的目的是_____________。
(2)使用Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基培養(yǎng)菌種的目的是_____________。
(3)Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是____________;對(duì)配制的培養(yǎng)液一般采用______________法滅菌。
(4)利用酵母菌制作果酒時(shí),溫度一般控制在_________________。果酒釀造過(guò)程中如果果汁中含有醋酸桿菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸桿菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,理由是______________。
(5)若要測(cè)定c試管培養(yǎng)液中菌體數(shù),可在顯微鏡下用__________直接計(jì)數(shù);若要測(cè)定其活菌數(shù)量,可選用______________法進(jìn)行計(jì)數(shù)。
【答案】 純化優(yōu)質(zhì)酵母菌 篩選(或選擇)酵母菌 先調(diào)節(jié)pH后滅菌 高壓蒸汽滅菌 18-25℃ 醋酸桿菌是好氧生物 血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(或血球計(jì)數(shù)板) 稀釋涂布平板法
【解析】試題分析:篩選分離微生物的一般步驟是:樣品取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株;常用的固體培養(yǎng)基上的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法;選擇培養(yǎng)基的主要有富集篩選目的微生物;液體培養(yǎng)基與固體培養(yǎng)基的區(qū)別是其中沒(méi)有加入凝固劑瓊脂;培養(yǎng)基制作完成后先調(diào)節(jié)pH,后滅菌,再進(jìn)行高壓蒸汽滅菌。圖中①是梯度稀釋,②是涂布培養(yǎng)(為稀釋涂布平板法),③是篩選菌株。
(1)過(guò)程③是篩選菌株,目的是純化優(yōu)質(zhì)酵母菌。
(2)據(jù)圖分析,Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基應(yīng)屬于選擇培養(yǎng)基,目的是篩選(或選擇)酵母菌。
(3)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),應(yīng)該先調(diào)節(jié)pH,后滅菌;培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌。
(4)酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵產(chǎn)生酒精的適宜溫度是18-25℃。酒精發(fā)酵時(shí)需要無(wú)氧條件,而醋酸桿菌是好氧菌,所以在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸桿菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸。
(5)若要測(cè)定培養(yǎng)液中酵母菌的菌體數(shù),可在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù);若要測(cè)定其活菌數(shù)量,可選用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有 _______________。當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A,說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向只能是_____________的, 原因是_______________。
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),下丘腦會(huì)分泌_______________,該激素作用于垂體上。
(3)圖中a為性腺細(xì)胞分泌的物質(zhì),它的化學(xué)本質(zhì)是______________。如果人體內(nèi)激素d分泌過(guò)多時(shí),會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌活動(dòng),這是一種______________機(jī)制。
(4)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中b(腎上腺素)和c______________分泌增多,使機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)
______________分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程,以維持機(jī)體血糖平衡。
(5)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌______________,由垂體釋放到血液中,參與調(diào)節(jié)人體內(nèi)的水平衡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是( )
A.上自習(xí)課時(shí)邊看書(shū)邊記筆記
B.開(kāi)始上課時(shí)聽(tīng)到“起立”的聲音就站立起來(lái)
C.叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起
D.遇到多年不見(jiàn)的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】靜息和產(chǎn)生興奮時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位分別是( )
A.內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)負(fù)外正
B.內(nèi)負(fù)外正、內(nèi)正外負(fù)
C.內(nèi)負(fù)外正、內(nèi)負(fù)外正
D.內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)正外負(fù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),K+外流的運(yùn)輸方式為被動(dòng)運(yùn)輸
B.神經(jīng)細(xì)胞處于興奮狀態(tài)時(shí),Na+內(nèi)流過(guò)程中不消耗ATP
C.神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)過(guò)程中,需要消耗ATP
D.神經(jīng)細(xì)胞外液中Na+的濃度不會(huì)影響動(dòng)作電位的大小,只會(huì)影響靜息電位的大小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞呼吸的過(guò)程,圖2表示細(xì)胞呼吸時(shí)氣體交換的相對(duì)值的情況,據(jù)圖回答問(wèn)題:。
(1)觀察正常細(xì)胞中的線粒體可用________染色,被染色的細(xì)胞一般________(答“是”或“不是”)處于生活狀態(tài)。
(2)處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的人體骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸,葡萄糖分解過(guò)程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是_______;氧氣充足和不足情況下,酵母菌利用葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是______.
A.等于1、小于1 B.等于1、大于1
C.等于1、等于1 D.大于1、大于1.
(3)若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”,則該酵母菌在有氧條件下,葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是_______,其通過(guò)_________方式轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)舉例寫出一種分泌蛋白質(zhì): ______ 。
(2)圖中的③、⑦分別是 ______ , ______ 。
(3)⑥的分泌蛋白首先是由[] ______ 合成的。
(4) 分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中,需要的能量主要是由[] ______ 提供的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物(a、b、c代表不同的小分子物質(zhì), B、C代表不同的大分子物質(zhì)),圖二是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)圖一中物質(zhì)b是_____________,其分子結(jié)構(gòu)可表示為 _______________。若物質(zhì)B由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量約為m)形成2條鏈組成,則該B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量大約為__________________________。
(2)若物質(zhì)A在甲、乙中均含有,且是細(xì)胞內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì),則A可用_________________進(jìn)行檢測(cè)。
(3)比較圖二甲、乙兩部分,高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有___________(填標(biāo)號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為Aa的植物產(chǎn)生的雌、雄配子間的數(shù)量比是( 。
A.雌配子:雄配子=1:1
B.雌配子:雄配子=3:1
C.A雌配子:a雄配子=l:1
D.雄配子較多,雌配子較少
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