回答有關(guān)基因工程的問(wèn)題
圖1表示我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)水稻“華恢1號(hào)”主要培育流程，圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)，圖示部分基因及部分限制性?xún)?nèi)切酶作用位點(diǎn)．

（1）人工合成殺蟲(chóng)基因的過(guò)程中，原料是
 
，并需要加入
 
酶催化．
（2）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的末端為
-CTGCA
-G
，則該酶識(shí)別的核苷酸序列是
 
．
（3）組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造．下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說(shuō)法正確的是
 
（多選）．
A．使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B．質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C．質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
D．質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則
E．質(zhì)粒運(yùn)載體只有把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)
F．沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
（4）為了保證改造后的質(zhì)粒進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng)，必須去除質(zhì)粒上
 
（基因），可使用的限制酶是
 
．
（5）經(jīng)限制酶Ⅱ改造過(guò)的質(zhì)粒和帶有抗蟲(chóng)基因的DNA分子構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒，導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀(guān)察到的農(nóng)桿菌生長(zhǎng)的現(xiàn)象是
 
．
（6）④過(guò)程應(yīng)用的生物技術(shù)主要是
 
；從個(gè)體水平檢測(cè)“華恢1號(hào)”具有抗蟲(chóng)性狀的方法是
 
．
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題：
分析：1、分析圖1：①是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，③用農(nóng)桿菌侵染水稻胚細(xì)胞，④植物組織培養(yǎng)．
2、分析圖2：圖2是基因表達(dá)載體，其組成：目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因．標(biāo)記基因可以篩選出含有目的基因的細(xì)胞．
2、“分子手術(shù)刀”--限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）
（1）來(lái)源：主要是從原核生物中分離純化出來(lái)的．
（2）功能：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開(kāi)，因此具有專(zhuān)一性．
（3）結(jié)果：經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端．
解答： 解：（1）人工合成殺蟲(chóng)基因是以RNA為模板，以四種游離的脫氧核苷酸為原料，通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成相應(yīng)的DNA序列，該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化．
（2）限制酶的識(shí)別序列一般為回文序列，若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的末端為
-CTGCA
-G
，則該酶識(shí)別的核苷酸序列是-GACGTC-．
（3）A、使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解，A正確；
B、質(zhì)粒運(yùn)載體本身也可以進(jìn)入細(xì)胞，不是與目的基因重組后才能進(jìn)入細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌DNA改造的，病毒沒(méi)有質(zhì)粒，C錯(cuò)誤；
D、質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則，D正確；
E、質(zhì)粒運(yùn)載體將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后即可表達(dá)，不一定要把目的基因整合到受體細(xì)胞的DNA中才能表達(dá)，E錯(cuò)誤；
F、將目的基因與質(zhì)粒重組需要使用限制酶，因此沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體，F(xiàn)正確．
故選：ADF．
（4）由圖可知，tms基因編碼產(chǎn)物可控制合成吲哚乙酸，而tmr基因編碼產(chǎn)物可控制合成細(xì)胞分裂素，因此為了保證改造后的質(zhì)粒進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無(wú)限分裂和生長(zhǎng)，必須去除質(zhì)粒上tms和tmr，可使用限制酶Ⅰ（或限制酶Ⅱ）．
（5）用限制酶Ⅱ切割時(shí)會(huì)破壞四環(huán)素抗性基因，但不會(huì)破壞卡那霉素抗性基因，因此改造過(guò)的質(zhì)粒和帶有抗蟲(chóng)基因的DNA分子構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒，導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長(zhǎng)，而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)．
（6）④過(guò)程中將轉(zhuǎn)基因受體細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株還需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)．從個(gè)體水平檢測(cè)“華恢1號(hào)”具有抗蟲(chóng)性狀的方法是害蟲(chóng)抗性接種實(shí)驗(yàn)法（把華恢1號(hào)放在有蟲(chóng)害的環(huán)境中，觀(guān)察其抗蟲(chóng)性）．
故答案為：
（1）四種游離的脫氧核苷酸    逆轉(zhuǎn)錄酶
（2）-GACGTC-
（3）ADF
（4）tms和tmr     限制酶Ⅰ（或限制酶Ⅱ）
（5）在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長(zhǎng)，而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng)
（6）植物組織培養(yǎng)，害蟲(chóng)抗性接種實(shí)驗(yàn)法（把華恢1號(hào)放在有蟲(chóng)害的環(huán)境中，觀(guān)察其抗蟲(chóng)性）
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié)，能結(jié)合圖中和題中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查，有一定難度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列關(guān)于植物代謝的相關(guān)問(wèn)題
如圖表示植物代謝示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示植物細(xì)胞內(nèi)的不同部位（結(jié)構(gòu)），字母A-I表示生理反應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)．

（1）圖中“Ⅲ”表示的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)部位是
 
；[C]表示
 
；[H]表示
 
；[I]表示
 
．
（2）鹽脅迫現(xiàn)象是指植物在高鹽環(huán)境中會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)受影響的現(xiàn)象．則植物的鹽脅迫將會(huì)直接影響到光合作用的階段，判斷理由是
 
．
（3）表為某同學(xué)利用溶解氧傳感器所測(cè)的二氧化碳濃度對(duì)水生蜈蚣草光合作用影響的數(shù)據(jù)，其中冷開(kāi)水是在加熱煮沸后快速密封冷藏降溫至18°C．則在光照強(qiáng)度為26513Lux、18°C和0.125%NaHCO3條件下，0.5小時(shí)內(nèi)水生蜈蚣草總的光合作用量為
 
/mg?L-1（用氧氣產(chǎn)生量表示）．如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)再增加NaHCO3濃度時(shí)光合作用強(qiáng)度不再增加，此時(shí)如果需要進(jìn)一步提高水生蜈蚣草的光合作用強(qiáng)度，可采取的措施是
 
．
序號(hào)類(lèi)別溶解氧初始數(shù)據(jù)/mg?L-1溶解氧終結(jié)數(shù)據(jù)/mg?L-1
1自來(lái)水2.742.56
2冷開(kāi)水2.261.77
30.125%NaHCO3溶液2.363.23
光照度26513Lux水溫18℃光照時(shí)0.5h
（4）下表系在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定黃瓜的兩個(gè)不同品種A和B在不同光強(qiáng)下的光合速率，結(jié)果如下表．當(dāng)光強(qiáng)為3klx時(shí)，A與B固定的CO2量的差值為
 
（mg/100cm2葉?小時(shí)）．
光合速率與呼吸速率相等時(shí)光強(qiáng)（klx）光飽和時(shí)的光強(qiáng)（klx）光飽和時(shí)CO2吸收量
（mg/100cm2葉?小時(shí)）		黑暗條件下CO2釋放量
（mg/100cm2葉?小時(shí)）
品種A13115.5
品種B393015
（5）2、3圖是在二氧化碳充足的情況下，某植物的光強(qiáng)度、溫度和光合成速度的關(guān)系．請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫(huà)出光強(qiáng)度為L(zhǎng)1、L2時(shí)，溫度和光合成速度關(guān)系的曲線(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的描述，不正確的是（　　）
A、隨機(jī)交配對(duì)種群的基因頻率沒(méi)有影響
B、突變和基因重組提供生物進(jìn)化的原材料
C、進(jìn)化與基因頻率的改變有關(guān)而與環(huán)境無(wú)關(guān)
D、捕食關(guān)系的存在有利于物種間的共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問(wèn)題．
金魚(yú)是常見(jiàn)的觀(guān)賞性馴養(yǎng)動(dòng)物，取材容易，觀(guān)察現(xiàn)象明顯，常用做實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)小組觀(guān)察員發(fā)現(xiàn)在飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí)，魚(yú)缸窄小或魚(yú)飼養(yǎng)量過(guò)多都會(huì)使魚(yú)浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象．為確定實(shí)驗(yàn)小組魚(yú)缸內(nèi)金魚(yú)適宜飼養(yǎng)量，小組確定了以下實(shí)驗(yàn)方案：
（課題）探究不同溶氧濃度對(duì)金魚(yú)呼吸的影響
（1）【假設(shè)】
 

【實(shí)驗(yàn)試劑與器材】
隔夜自來(lái)水、保鮮膜、漏網(wǎng)、計(jì)時(shí)器、若干塑料方盒、家用增氧泵等．
（2）【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
①制作冷卻沸水為了
 
，將部分隔夜自來(lái)水煮沸后冷卻，密封備用．
②篩選適用金魚(yú)為了獲得客觀(guān)、準(zhǔn)確的結(jié)果，應(yīng)選擇
 
的金魚(yú)投入塑料方盒中．
（選填1-3個(gè)關(guān)鍵詞編制答案）
關(guān)鍵詞：大小、體色、pH梯度、過(guò)量、水溫梯度、泳姿、應(yīng)激反應(yīng)、食欲、種類(lèi)、健康狀況
③測(cè)定不同溶解氧濃度下金魚(yú)每分鐘的呼吸次數(shù)
表1    實(shí)驗(yàn)金魚(yú)呼吸頻率記錄表
實(shí)驗(yàn)組號(hào)溶氧量培養(yǎng)環(huán)境觀(guān)察指標(biāo)
呼吸頻率（第1次統(tǒng)計(jì)）呼吸頻率（第2次統(tǒng)計(jì)）呼吸頻率（第3次統(tǒng)計(jì)）…呼吸頻率（第n次統(tǒng)計(jì)）Y1（次/min）
A0.2mg/LX1160152156161
B6.2mg/LX278808083
C8.0mg/LX357616063
表1中，如果X1代表冷卻沸水，利用實(shí)驗(yàn)試劑與器材創(chuàng)建的條件X2應(yīng)為
 
，X3應(yīng)為
 
．
（3）【結(jié)果分析】
①利用3種不同溶氧濃度的前3次呼吸頻率數(shù)據(jù)，制作溶氧量和呼吸頻率的相關(guān)性用柱狀圖表示：
 

②用簡(jiǎn)要的文字分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出簡(jiǎn)要結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題
細(xì)菌、真菌等微生物產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶是一種耐熱纖維素酶，可分解自然界中的纖維素獲得能源．現(xiàn)可通過(guò)基因工程將β-葡萄糖苷酶基因（bglB基因）與圖28的質(zhì)粒重組并導(dǎo)入大腸桿菌獲得大量有活性的β-葡萄糖苷酶．（質(zhì)粒中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的DNA序列，啟動(dòng)子是使轉(zhuǎn)錄開(kāi)始的一段DNA序列，終止子是提供轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列，抗生素抗性基因?yàn)闃?biāo)記基因，其余為不同限制酶的酶切位點(diǎn)，切割形成的黏性末端均不相同）

（1）從高產(chǎn)β-葡萄糖苷酶的黑曲霉品種中提取到相應(yīng)的RNA，進(jìn)而獲得bglB基因的DNA序列，這種獲取目的基因的方法是
 
．
（2）為避免自身環(huán)化并確保bglB基因與圖1質(zhì)粒準(zhǔn)確重組，可選用的限制酶是
 

A．NdeⅠ和XbaⅠB．NdeⅠ和BamHⅠC．XbaⅠD．PstⅠE．BamHⅠ
（3）bglB基因通過(guò)
 
酶與質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒．
（4）圖2培養(yǎng)基中含有剛果紅和纖維素，可用于篩選纖維素酶產(chǎn)量高的重組菌，原理如圖3．據(jù)此分析，圖2中的[
 
]菌落即為纖維素酶產(chǎn)量最高的菌株．
（5）在PCR擴(kuò)增bglB基因的過(guò)程中，加入誘變劑可提高基因的突變率．與用誘變劑直接處理微生物相比，上述育種技術(shù)獲得熱穩(wěn)定性高的bglB基因的效率更高，其原因是在PCR過(guò)程中
 
（多選）
A．僅針對(duì)bglB基因進(jìn)行誘變
B．bglB基因產(chǎn)生了定向突變
C．bglB基因可快速累積突變
D．bglB基因突變不會(huì)導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

HIV主要攻擊人的T細(xì)胞，是因?yàn)镠IV能識(shí)別T細(xì)胞（如圖甲）表面的CD-4（一種受體蛋白），如果給AIDS患者大量注射用CD-4修飾過(guò)的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵（如圖乙）．因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”．這為治療AIDS提供了新的思路．據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A、HIV的遺傳物質(zhì)含有尿嘧啶
B、入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除
C、紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)
D、T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是關(guān)于水鹽平衡其調(diào)節(jié)的資料，回答問(wèn)題．
腎小管上皮細(xì)胞主要利用細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分．圖簡(jiǎn)要表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸收水分的調(diào)節(jié)機(jī)制．字母表示溶液，羅馬數(shù)字表示過(guò)程．

（1）圖中A是指內(nèi)環(huán)境成分中的
 
；圖中構(gòu)成腎小管上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境的是
 
（用字母回答）．內(nèi)環(huán)境除了圖示的組成成分外，還有
 
．
（2）D液流過(guò)該區(qū)域時(shí)，濃度肯定會(huì)上升的物質(zhì)是
 
．
A．蛋白質(zhì)           B．葡萄糖           C．尿素        D．鈉鉀等離子
（3）使圖中過(guò)程II加強(qiáng)的刺激是
 
．
（4）結(jié)合圖分析抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞，改變了細(xì)胞中某些酶的活性，從而
 
，最終促進(jìn)了對(duì)水的重吸收．
（5）下列有關(guān)抗利尿激素及其受體的說(shuō)法正確的是
 
（多選）
A．抗利尿激素是由下丘腦分泌產(chǎn)生，通過(guò)垂體釋放，進(jìn)入血液循環(huán)運(yùn)輸并作用于腎小管細(xì)胞．
B．某人因基因突變導(dǎo)致受體結(jié)構(gòu)改變，不能接受抗利尿激素的調(diào)節(jié)，那么此人的細(xì)胞外液滲透壓較正常人高．
C．抗利尿激素不僅有減少尿量的作用，而且與腎上腺素在血壓調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用
D．抗利尿激素是一種九肽化合物，控制其合成的基因長(zhǎng)度最長(zhǎng)為27個(gè)堿基對(duì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于皮膚感受器的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、是一種神經(jīng)末梢
B、能將各種刺激轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)
C、能形成感覺(jué)
D、皮膚上有多種感受器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在雙鏈DNA分子中，A和T之和占全部堿基的比例為m%；其中一條α鏈中C占該鏈堿基數(shù)的比例為n%．則另一條β鏈中C占β鏈堿基的百分比是（　�。�
A、n%
B、
m-n
2
C、1-（m+n）%
D、（
m-n
2
）%

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