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【題目】下列關于酶的敘述，正確的是

A. 由活細胞產生的酶在生物體外沒有催化活性

B. 過酸或過堿均使酶的空間結構破壞而失去活性

C. 催化生化反應前后酶的性質發(fā)生改變

D. 酶可以為其所催化的化學反應提供活化能

【答案】B

【解析】由活細胞產生的酶在生物體外如果條件適宜也有催化活性，A錯誤；高溫、過酸或過堿均使酶的空間結構破壞而失去活性，只有低溫不會破壞酶的結構，B正確；催化生化反應前后酶的性質不會發(fā)生改變，C錯誤；酶只能降低所催化的化學反應的活化能，它本身不能提供活化能，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關群落的敘述，錯誤的是（ ）

A．群落有垂直結構和水平結構

B．演替是生物群落的特征之一

C．群落中物種之間是相互聯系的

D．群落是由空氣、水和生物組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】促進香蕉果實成熟的激素是（ ）

A．生長素 B．細胞分裂素

C．脫落酸 D．乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胃液中的蛋白酶，進人小腸后，催化作用大大降低，這是由于（ ）

A. 酶發(fā)揮催化作用只有一次

B. 小腸內的溫度高于胃內的溫度

C. 小腸內的pH比胃內的pH低

D. 小腸內的pH比胃內的pH高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某物質的合成與分泌過程示意圖，甲、乙、丙、丁、戊表示細胞結構．其中甲、戊中含有RNA．下列說法中不正確的是（ ）

A.圖示過程可體現生物膜系統(tǒng)在結構和功能上的相互聯系
B.圖示過程的實現與生物膜上的脂質分子、蛋白質分子的運動有關
C.在圖中戊結構內，丙酮酸氧化分解產生CO2的階段沒有O2參加
D.X的分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結構的原核細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為細胞膜亞顯微結構示意圖，圖2為突觸結構示意圖，下列敘述正確的是（ ）
A.圖2中C與D結合后，突觸后膜電位一定會由外正內負變?yōu)橥庳搩日?/span>
B.性激素可優(yōu)先通過細胞膜與圖1中A密切相關
C.圖2中E為突觸前膜，F為突觸后膜，C物質被釋放出來依靠主動運輸
D.圖1中Ⅰ側為細胞膜外側，Ⅱ側為細胞膜內側

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶的敘述正確的是（ ）

A. 酶的專一性與酶的空間結構有直接關系

B. 在H2O2的分解實驗中，加熱、加入Fe3+與過氧化氫酶均能降低反應活化能

C. 底物的量能影響酶的活性

D. 酶都能被蛋白酶水解失去活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關組成生命物質的敘述正確的是（ ）

A. 構成細胞膜的化學成分除蛋白質、磷脂外還有多糖等

B. 分解糖原比分解等量脂肪，釋放的能量更多

C. DNA是所有生物的遺傳物質，說明生物具有統(tǒng)一性

D. 正是由于生物大分子中以碳元素的含量為最高，所以“沒有碳就沒有生命”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯系，其中COPⅠ、COPⅡ是囊泡的兩種類型，可以介導蛋白質在A與B之間的運輸。圖乙表示該細胞在分泌蛋白合成前幾種生物膜的面積。請據圖回答以下問題。

(1)A是細胞內蛋白質合成和加工以及________合成的“車間”。COPⅠ主要介導蛋白質從[　]________運到[　]________。

(2)請在圖中根據“分泌蛋白合成前幾種生物膜的面積”畫出分泌蛋白分泌后幾種生物膜的面積。

(3)除了圖甲中所示的功能外，溶酶體還能夠分解________，以保持細胞的功能穩(wěn)定。

(4)若要提取動物的細胞膜，最好選用____________________________作材料，提取時先讓其在蒸餾水中吸水漲破，處理后即可得到純凈的細胞膜。

(5)囊泡膜和細胞膜的結構相似，都以________為基本骨架。

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