8.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、方法和步驟分析的敘述中,正確的是(  )
A.氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴(kuò)散深度可以反映物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/td>
B.選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí),觀察不到染色體
C.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)常用澄清的石灰水判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
D.綠葉中色素提取的原理是色素能溶于有機(jī)溶劑且在其中的溶解度不同

分析 閱讀題干可知本題是考查課本實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識,先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進(jìn)行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答.

解答 解:A、氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴(kuò)散體積與瓊脂塊的體積的比值可以反映物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男,A錯(cuò)誤;
B、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí),觀察不到染色體,B正確;
C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí),因酵母菌無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸,均產(chǎn)生二氧化碳,所以,用澄清的石灰水只能確定細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物,不能確定細(xì)胞呼吸方式,C錯(cuò)誤;
D、提取綠葉中色素的原理是色素易溶于無水乙醇等有機(jī)溶劑,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的

A.磷脂的含量 B.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C.糖的種類 D.水的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下圖甲、乙均為二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化,圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與棱DNA分子的相對含量.下列敘述正確的是(  )
A.甲、乙兩圖細(xì)胞都有2個(gè)染色體組,甲、乙分別對應(yīng)圖丁中的a、c時(shí)期
B.甲、乙兩圖都存在同源染色體,所處時(shí)期分別對應(yīng)圖丙中的BC段和DE段
C.圖乙表明該動(dòng)物為雄性,其子細(xì)胞依次對應(yīng)于圖丙中的DE段和圖丁中的c時(shí)期
D.圖丁中的a時(shí)期可對應(yīng)圖丙中的DE段,所處時(shí)期應(yīng)該為圖甲的下一個(gè)時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題.

(1)大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅴ中,遺傳物質(zhì)是Ⅱ(Ⅰ~Ⅴ).
(2)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,Ⅳ的基本組成單位是氨基酸.
(3)由小分子物質(zhì)P生成大分子物質(zhì)Ⅳ的過程中,會(huì)在核糖體(填寫細(xì)胞器)發(fā)生脫水縮合反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答
(1)DNA是雙螺旋空間結(jié)構(gòu),3、4的中文名稱分別是腺嘌呤、腺嘌呤脫氧核苷酸.
(2)堿基通過氫鍵連接成堿基對,堿基配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則.
(3)若該DNA分子中,其中的一條鏈的$\frac{A+G}{T+C}$為0.4,那么在它的互補(bǔ)鏈中,$\frac{A+G}{T+C}$應(yīng)為2.5.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題.
【研充背景】越來越多的研究證實(shí),從酵母、果蠅到哺乳動(dòng)物小鼠,飲食限制能顯著延長成年生物體壽命.
【提出提問】日常飲食成分復(fù)雜,究競哪種成分與壽命延長相關(guān)?
【形成假設(shè)】限制食物中的某種成分會(huì)顯著影響成年小鼠的壽命.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為證明上述假設(shè)而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄如表所示.
實(shí)驗(yàn)組別(X)檢測參數(shù)(Z)
實(shí)驗(yàn)變量
Y0Y1Y2Y3
成年小鼠(對照組X0)Z0
成年小鼠(實(shí)驗(yàn)組X1)Z11Z12Z13
(1)在本研究中,實(shí)驗(yàn)對象選擇小鼠相比選擇酵母或果蠅的優(yōu)勢是小鼠B
A.采取有性生殖                    B.與人類親緣關(guān)系更近
C.生命周期更長                    D.遺傳學(xué)研究更系統(tǒng)深入.
(2)在本研究中,若Y3是蛋白質(zhì),較合理的實(shí)驗(yàn)變量Y1和Y2應(yīng)設(shè)計(jì)為糖類、脂肪
【實(shí)施實(shí)驗(yàn)】對照組喂養(yǎng)正常食物(Y0),實(shí)驗(yàn)組限制食物中的某種成分,然后記錄小鼠的存活情況(即檢
測參數(shù)Z).
【數(shù)據(jù)處理】
(3)在如圖所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方式中,有助于對本研究假設(shè)作出迅速且準(zhǔn)確判斷的是A、C(多選).

【實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展】
(4)若初步實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示蛋白質(zhì)限制對實(shí)驗(yàn)小鼠壽命延長具有顯著效果,那么就實(shí)驗(yàn)變量Y而言,Y4和Y5
的合理選擇是氨基酸的種類、蛋白質(zhì)種類(從下列項(xiàng)目中選擇).
基因工程蛋白產(chǎn)物    蛋白質(zhì)種類    氨基酸種類    多肽鏈長度.
(5)為確定飲食成分中蛋白質(zhì)的含量,可采用雙縮脲法.該方法所用的Cu 2+試劑與多肽鏈中的肽鍵反應(yīng),形
成紫色色絡(luò)合物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率.某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
材料用具:相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干,保水劑,氮肥等.
方法步驟:①選取長勢一致的小麥幼苗若干,平均分為A、B、C三組,分別施用適量的保水劑(60kg•hm-2)、氮肥(255kg•hm-2)、保水劑(60kg•hm-2)+氮肥(255kg•hm-2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其他培養(yǎng)條件相同且適宜.
②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午,于10:00~11:00從每組選取相同數(shù)量的葉片,進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測定,結(jié)果(均值)如下表:
組號CO2吸收量/μmol•m-2•s-1葉綠素含量/mg•g-1
A10.663.07
B13.043.02
C15.913.05
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度.
(1)請指出上述方法步驟中的缺陷并改正:
步驟①應(yīng)增加一組空白對照組;
步驟②應(yīng)該選取相同位置相同數(shù)量、相同大小的綠色葉片.
(2)如不考慮方法步驟中的缺陷,從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是:在水分和氮肥供應(yīng)充足的條件下,更有利于葉綠素的合成(或有利于光合作用有關(guān)酶的合成).
(3)實(shí)驗(yàn)測得的CO2吸收量(大于、等于、小于)小于光合作用過程中CO2實(shí)際消耗量,理由是小麥自身呼吸還生成一部分二氧化碳,可用于光合作用.光合作用強(qiáng)度可通過測定CO2吸收量,也可以通過測定O2釋放量計(jì)算.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.蕎麥?zhǔn)羌癄I養(yǎng)、保健、醫(yī)藥、飼料、資源等為一體的多用型作物.如表為科研工作者對普通蕎麥的多對相對性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果.
性狀母本父本F1F2實(shí)際比F2理論比
主莖基部木質(zhì)化(有/無)49:31
花柱(長/同長)同長同長63:1713:3
瘦果棱形狀(尖/圓)57:233:1
(1)三對相對性狀中,最可能由一對等位基因控制的性狀是瘦果棱形狀,理由是F1自交后代F2的性狀分離比為3:1,符合一對基因控制性狀的遺傳規(guī)律
(2)研究發(fā)現(xiàn)主莖基部木質(zhì)化是由兩對等位基因控制,且兩對基因均含顯性基因時(shí),表現(xiàn)為主莖基部木質(zhì)化,那么F2的理論比9:7.
(3)進(jìn)一步對主莖是否木質(zhì)化與花柱長短進(jìn)行研究,結(jié)果如圖根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,木質(zhì)化花柱長的基因型是A_B_ccD_(用圖中表示基因型的方法表示),其中純合子所占的比例是$\frac{1}{27}$.理論上該實(shí)驗(yàn)的F1的表現(xiàn)型的比例是117:27:91:21.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說”的建立過程中的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.1543年比利時(shí)科學(xué)家維薩里從器官水平揭示了人體結(jié)構(gòu)

B.1665年英國科學(xué)家羅伯特•虎克首次觀察到活細(xì)胞

C.18世紀(jì)30年代德國科學(xué)家施萊登和施旺提出一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來

D.1858年德國科學(xué)家首次提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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