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【題目】花粉植株能否誘導成功與材料的選擇密切相關，選擇的材料應符合下列哪個條件

A．完全開放的花 B．單核居中期花粉

C．初花期花粉 D．完全未開放的花蕾

【答案】D

【解析】

試題分析： 花粉植株能否誘導成功與材料的選擇密切相關，選擇的材料應符合完全未開放的花蕾．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①葉綠體 ②肝細胞 ③藍藻 ④核糖體 ⑤線粒體 ⑥高爾基體 ⑦S型肺炎雙球菌

A. ②③④ B. ①③⑤⑦ C. ①②③⑥ D. ①②③⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因的自由組合定律中，自由組合是指（ ）

A．兩親本間不同基因的組合

B．帶有不同基因的雌雄配子的組合

C．等位基因的自由組合

D．非同源染色體上非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A、B、C、D為物質出入細胞的四種方式示意圖，請據圖回答：

(1)圖中B表示______方式，D表示_______方式。

(2)K＋、O2和葡萄糖三種物質中，通過A方式進入紅細胞的是________。

(3)與A方式相比，B方式的主要特點是需要借助________。

(4)胰島B細胞分泌胰島素是通過___________ (填序號)方式進行的，該種運輸方式也體現出細胞膜具有_________________的特點。

(5)若在細胞中注入某種呼吸抑制劑，________(填序號)方式將會受到較大影響。

(6)需要載體協助的方式為________(填序號)，影響B方式運輸速度的因素為膜兩側物質分子的濃度差和__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纖維細胞中特異性表達，產生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，棉纖維長度變短。為了培育新的棉花品種，科研人員構建了反義GhMnaA2基因表達載體，利用農桿菌轉化法導入棉花細胞，成功獲得轉基因棉花品種，具體過程如下。請分析回答：

（1）①和②過程中所用的限制性內切酶分別是 、 。

（2）基因表達載體除了圖示組成外，還應有 和 等（至少答兩個）。

（3）③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達載體。用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達載體獲得0．05kb、3．25kb、5．95kb、9．45kb四種長度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達載體獲得DNA片段的長度應是 。

（4）④過程中利用農桿菌介導轉化棉花細胞的過程中，整合到棉花細胞染色體DNA的區(qū)段是 ，轉化后的細胞再通過形成植物體。

（5）導入細胞內的反義GhMnaA2轉錄的mRNA能與細胞內的GhMnaA2轉錄的mRNA互補配對，從而 （促進或抑制）基因的表達，其意義是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組探究pH對過氧化氫酶活性的影響，實驗過程如下：

一、實驗材料及用具：新鮮肝臟研磨液、新鮮血漿、pH分別5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液、恒溫培養(yǎng)箱、10%H2O2溶液、試管等。

二、實驗步驟

步驟

試管編號

A

B

C

D

E

①加入血漿或緩沖液各2 mL

血漿

pH5.0

緩沖液

pH6.0

緩沖液

pH7.0

緩沖液

pH8.0

緩沖液

②加入10%的過氧化氫溶液

2 mL

2 mL

2 mL

2 mL

2 mL

③加入新鮮肝臟研磨液

2滴

2滴

2滴

2滴

2滴

④觀察、記錄各組氣泡數量

請回答有關問題。

(1)該實驗的實驗組為__________試管；自變量為__________，因變量為__________。

(2)如果如圖表示的是在pH＝7.0的試管中過氧化氫的量隨時間的變化，請在圖中畫出氧氣生成總量隨時間的變化曲線(標注曲線1)和酶量增加一倍時過氧化氫含量隨時間的變化曲線(標注曲線2)。________

(3)如果用淀粉代替過氧化氫，并用斐林試劑檢測結果，你認為是否可行？請說明理由： ______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種細胞最外層化學成分各不相同，某科學家將一種細胞的最外層進行化學分析，發(fā)現主要成分是糖類、磷脂、蛋白質，由此可以判斷該細胞是

A．藍藻細胞 B．月季細胞 C．肌肉細胞 D．酵母菌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個DNA分子復制2次形成的子代DNA分子是（　　）個

A. 8個 B. 2個 C. 4個 D. 10個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在微生物培養(yǎng)過程中，需要對培養(yǎng)基等進行滅菌，其標準是（ ）

A．殺死所有的病原微生物 B．殺死所有的微生物

C．殺死所有微生物的細胞、芽孢和孢子 D．使病原菌不生長

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