下列據(jù)圖所作的推測(cè),錯(cuò)誤的是
A.基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為1/4
B.乙圖表示孟德?tīng)査龅耐愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn),F(xiàn)2的性狀分離比
C.丙圖5號(hào)女兒患單基因遺傳病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟基因型均為純合子概率為1/9
D.若丁圖表示某生物次級(jí)卵母細(xì)胞,則通常情況下該生物體細(xì)胞中染色體最多數(shù)目為4個(gè)
D
【解析】
試題分析:甲中,親本基因型為AaBb,因此兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率=1/2×1/2=1/4,A正確;孟德?tīng)査龅耐愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn),F(xiàn)2的性狀分離比為9:3:3:1,B正確;丙圖5號(hào)女兒患單基因遺傳病,則親本均為Aa,而3、4號(hào)為異卵雙生兄弟,因此他們是AA的概率均為1/3,則他們均為純合子概率為1/9,C正確;次級(jí)卵母細(xì)胞中染色體已經(jīng)減半,因此體細(xì)胞中含有4條染色體,在有絲分裂后期時(shí)可以含有8條染色體,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):孟德?tīng)栠z傳定律和減數(shù)分裂
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了孟德?tīng)柕倪z傳定律,屬于對(duì)識(shí)圖、理解層次的考查。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列據(jù)圖所作的推測(cè),錯(cuò)誤的是( )
A.基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為1/4
B.乙圖表示孟德?tīng)査龅耐愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)中F2的性狀分離比
C.丙圖中5號(hào)女兒患單基因遺傳病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟的基因型相同
D.丁圖所示生物的細(xì)胞中很可能含有三個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列據(jù)圖所作的推測(cè),錯(cuò)誤的是
A.若圖3所示基因組成為AaBb,則這樣的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/16
B.如果圖4表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,則②表示氧元素
C.圖5表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖,如5號(hào)女兒患病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟相同基因型概率為5/9
D.從圖6 DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列據(jù)圖所作的推測(cè),錯(cuò)誤的是( )
A.基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為1/4
B.乙圖表示孟德?tīng)査龅耐愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)中F2的性狀分離比
C.丙圖中5號(hào)女兒患單基因遺傳病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟的基因型相同
D.丁圖所示生物的細(xì)胞中很可能含有三個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福州八縣(市高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列據(jù)圖所作的推測(cè),錯(cuò)誤的是( )
A.基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為1/4
B.乙圖表示孟德?tīng)査龅耐愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)中F2的性狀分離比
C.丙圖中5號(hào)女兒患單基因遺傳病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟的基因型相同
D.丁圖所示生物的細(xì)胞中很可能含有三個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列據(jù)圖所作的推測(cè),不正確的是( )
A.基因組成如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為l/8
B.如果乙圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,則②表示氧元素
C.丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖,如5號(hào)女兒患病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟相同基因型概率為4/9
D.從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制
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