利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因的啟動(dòng)子、________________、______________、_______________和復(fù)制原點(diǎn)等。將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是___________法，為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是____________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是人體對(duì)體溫調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，①②③④過(guò)程均會(huì)加強(qiáng)
B．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，③與④激素分泌量增多，促進(jìn)產(chǎn)熱
C．由圖可知人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．人體對(duì)體溫調(diào)節(jié)時(shí)骨骼肌的活動(dòng)也受傳出神經(jīng)支配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．經(jīng)檢驗(yàn)得知，一雙鏈DNA分子中鳥(niǎo)嘌呤的數(shù)目為Y，其占?jí)A基總數(shù)量的比例為X，以下推斷正確的是（　�。�
A．與鳥(niǎo)嘌呤互補(bǔ)的堿基比例是1-X
B．該DNA分子的嘌呤和嘧啶的比例是$\frac{Y}{X}$
C．該DNA分子的堿基之間的氫鍵數(shù)是Y（1+$\frac{2}{X}$）
D．與鳥(niǎo)嘌呤不互補(bǔ)的堿基數(shù)目是$\frac{Y（1-2X）}{X}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物組織中有機(jī)化合物檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．斐林試劑的甲液和乙液應(yīng)分別加入待測(cè)組織樣液中
B．雙縮脲試劑與樣液中的蛋白質(zhì)作用后產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C．用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于RNA與甲基綠結(jié)合
D．用蘇丹Ⅲ染液處理花生子葉薄片脂肪將被染成紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖表示利用新鮮菠菜綠葉進(jìn)行的葉綠體中色素提取分離實(shí)驗(yàn)紙層析的結(jié)果，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是研磨時(shí)沒(méi)加入無(wú)水乙醇
B．產(chǎn)生該實(shí)駿結(jié)果的原因是研磨時(shí)沒(méi)加入碳酸鈣
C．色素分離的原理是色素在層析液中的溶解度不同
D．四種色素中左邊兩種色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．定點(diǎn)突變技術(shù)是指通過(guò)聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）向目的基因片段中引入所需變化．GFP（綠色熒光蛋白）的發(fā)光基團(tuán)是第65至67位的三個(gè)氨基酸（絲氨酸-酪氨酸-甘氨酸），該發(fā)光基團(tuán)可利用定點(diǎn)突變技術(shù)使第66位酪氨酸換成組氨酸，即可發(fā)出更明亮的藍(lán)光，成為藍(lán)色熒光蛋白．

（1）定點(diǎn)突變第一步得把突變位點(diǎn)設(shè)計(jì)在引物上，據(jù)圖1中信息人工合成短DNA引物應(yīng)包含的序列是AGAGTGCTC，突變位點(diǎn)一般設(shè)計(jì)在引物中間位置的理由是突變位點(diǎn)堿基不能互補(bǔ)配對(duì)，但兩側(cè)序列仍能互補(bǔ)配對(duì)，該定點(diǎn)突變技術(shù)是否成功的標(biāo)志是熒光蛋白發(fā)出藍(lán)色光，該技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程的范疇．
（2）如下所示，如果要用PCR擴(kuò)增以下DNA模板中的基因1（左），一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一對(duì)引物如下（右），該設(shè)計(jì)不合理的理由是引物l和引物2因互補(bǔ)配對(duì)不能與基因1上下游的特定序列結(jié)合而失效．
5′------基因1------3′引物1 5′--AGATCT---3′
3′------基因1------5′引物2　5′--TCTAGA---3′
（3）如圖2表示引物修正后PCR擴(kuò)增目的基因（基因1）的第3輪循環(huán)的示意圖．若再進(jìn)行一輪循環(huán)，僅有基因1（含引物）的DNA片段有8個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是（　�。�
A．都具有細(xì)胞核，但不一定有染色體
B．都有細(xì)胞質(zhì)，但不一定有細(xì)胞器
C．都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中
D．都有遺傳物質(zhì)，但遺傳物質(zhì)不一定是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí)，下表各組所選的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是（ ）

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）飯后10分鐘圖中的激素②將發(fā)生的變化是分泌增加．該激素是由圖中的胰島B細(xì)胞分泌的，需要通過(guò)體液運(yùn)輸，才能到達(dá)靶細(xì)胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用．
（2）激素①和激素②能作用于肝臟，其作用區(qū)別在激素②促進(jìn)糖原合成；激素①促進(jìn)糖原分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．激素①和激素②在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中互為拮抗關(guān)系．
（3）糖尿病的形成有多種原因．某患者是由于特定抗體與胰島素受體結(jié)合引起的，這類疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫�。艚o該患者注射胰島素，不能 （填“能”或“不能”）有效調(diào)節(jié)其血糖平衡．

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