生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無限增殖受某調(diào)控基因的控制,該調(diào)控基因能激發(fā)所有動物細(xì)胞大量增殖。為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核內(nèi),科研人員做了以下實驗設(shè)計。
請根據(jù)以上思路,繼續(xù)完成下列實驗設(shè)計方案:
A.實驗方案(實驗提示:癌細(xì)胞能連續(xù)培養(yǎng),但細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細(xì)胞形態(tài)不作實驗設(shè)計要求)
(1)用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠肝臟使之分散成單個細(xì)胞;
(2)分別使單個癌細(xì)胞和單個肝細(xì)胞的核質(zhì)分離;
(3)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
(4)取2只培養(yǎng)瓶分別編號甲、乙,各加入等量的培養(yǎng)液;
(5)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
(6)分別觀察甲、乙兩只培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞形態(tài)。
B.預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論:
(1)_____________________________________________________ ___________________
________________________________________________________________________;
(2)若乙瓶中的細(xì)胞(或重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化,則調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中;
(3)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
A.(3)取癌細(xì)胞核和肝細(xì)胞質(zhì)形成重組細(xì)胞甲,取癌細(xì)胞質(zhì)和肝細(xì)胞核形成重組細(xì)胞乙
(5)分別取等量重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙,依次加入甲、乙兩只培養(yǎng)瓶中,進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)
B.(1)若甲瓶中的細(xì)胞(或重組甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化,則調(diào)控基因存在于細(xì)胞核中
(3)若甲、乙兩瓶中的細(xì)胞(或重組甲細(xì)胞、重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)均發(fā)生明顯變化,則調(diào)控基因同時存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中(其他答案合理亦可)
科目:高中生物 來源: 題型:
生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無限增殖受某調(diào)控基因的控制,該調(diào)控基因能激發(fā)所有動物細(xì)胞大量增殖,為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核中,科研人員做了如下實驗設(shè)計(見圖):
根據(jù)以上思路,請繼續(xù)完成下列實驗設(shè)計方案:
A.實驗方案(實驗提示:癌細(xì)胞能連續(xù)培養(yǎng),但細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細(xì)胞形態(tài)不作實驗設(shè)計要求):
(1)用 酶分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠肝細(xì)胞,使之分散成單個細(xì)胞。
(2)分別使單個癌細(xì)胞和單個肝細(xì)胞核質(zhì)分離。
(3) 。
(4)取兩個培養(yǎng)瓶分別編號甲、乙,各加入等量的培養(yǎng)液。
(5) 。
(6)分別觀察甲、乙培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞形態(tài)。
B.預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論:
(1)若甲瓶中的細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯變化,乙瓶中基本無變化,說明 。
(2) 。
(3) 。
(4) 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山西省太原五中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無限增殖受某調(diào)控因子的控制,該調(diào)控因子能激發(fā)所有動物細(xì)胞大量增殖,為探究該調(diào)控因子是存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核中,科研人員做了如下實驗設(shè)計(如圖):
根據(jù)以上思路,請繼續(xù)完成下列實驗設(shè)計方案:
(一)實驗方案(實驗提示:癌細(xì)胞能連續(xù)培養(yǎng),但細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細(xì)胞形態(tài)不作實驗設(shè)計要求)
(1)用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠肝細(xì)胞,使之分散成單個細(xì)胞。
(2)分別使單個癌細(xì)胞和單個肝細(xì)胞核質(zhì)分離。
(3)________________________________________________________________。
(4)取兩個培養(yǎng)瓶分別編號A、B,各加入等量的培養(yǎng)液。如圖所示:
(5)_______________________ ____________。
(6)分別觀察A、B培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞形態(tài)。
(二)預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論
實驗結(jié)果 | 實驗結(jié)論 |
A瓶中的細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯變化,B瓶中基本無變化 | |
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| 調(diào)控因子的調(diào)控需要細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互作用 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省高三第一階段考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無限增殖受某調(diào)控基因的控制,該調(diào)控基因能激發(fā)所有動物細(xì)胞大量增殖。為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核內(nèi),科研人員做了以下實驗設(shè)計。
請根據(jù)以上思路,繼續(xù)完成下列實驗設(shè)計方案:
A.實驗方案(實驗提示:癌細(xì)胞能連續(xù)培養(yǎng),但細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細(xì)胞形態(tài)不作實驗設(shè)計要求)
(1)用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠肝臟使之分散成單個細(xì)胞;
(2)分別使單個癌細(xì)胞和單個肝細(xì)胞的核質(zhì)分離;
(3)_________________________________________________________________;
(4)取2只培養(yǎng)瓶分別編號甲、乙,各加入等量的培養(yǎng)液;
(5)_______________________________________________________________ ___;
(6)分別觀察甲、乙兩只培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞形態(tài)。
B.預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論:
(1)___________________________________________________________________;
(2)若乙瓶中的細(xì)胞(或重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化,則調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中;
(3)_________________________________________________________ ____。
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科目:高中生物 來源:河北正定中學(xué)2009-2010學(xué)年下學(xué)期高二第二次考試生物試題 題型:綜合題
(7分)生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無限增殖受某調(diào)控基因的控制,該調(diào)控基因能激發(fā)所有動物細(xì)胞大量增殖,為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核中,科研人員做了如圖所示實驗設(shè)計:
(1)實驗方案
①“用胰蛋白酶處理”,相當(dāng)于“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”中的解離過程,目的是______________________________________________________。
②核質(zhì)分離。
③_____________________________________________________________________。
④取兩個培養(yǎng)瓶分別編號甲、乙,各加入等量的培養(yǎng)液。
⑤_____________________________________________________________________,
進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。
⑥在顯微鏡下觀察培養(yǎng)液中的細(xì)胞形態(tài)。
(2)預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論(請根據(jù)甲、乙兩瓶中細(xì)胞的形態(tài)是否發(fā)生明顯變化預(yù)期結(jié)果和結(jié)論):
①_______________________________________________。
②_______________________________________________。
③_______________________________________________。
④________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年廣東省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題
(11分)生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無限增殖受某調(diào)控基因的控制,該調(diào)控基因能激發(fā)所有動物細(xì)胞大量增殖,為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核中,科研人員做了如下實驗設(shè)計(如圖):
根據(jù)以上思路,請繼續(xù)完成下列實驗設(shè)計方案:
A.實驗方案(實驗提示:癌細(xì)胞能連續(xù)培養(yǎng),但細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察
細(xì)胞形態(tài)不作實驗設(shè)計要求)
(1)用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠肝細(xì)胞,使之分散成單個細(xì)胞。
(2)分別使單個癌細(xì)胞和單個肝細(xì)胞核質(zhì)分離。
(3)
。
(4)取兩個培養(yǎng)瓶分別編號甲、乙,各加入等量的培養(yǎng)液。
(5)
。
(6)分別觀察甲、乙培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞形態(tài)。
B.預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論
實驗結(jié)果 |
實驗結(jié)論 |
甲瓶中的細(xì)胞形態(tài)發(fā)生明顯變化,乙瓶中基本無變化 |
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調(diào)控基因的表達(dá)需要細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互作用 |
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