如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答:

(1)圖2方框中所示結(jié)構(gòu)可以相當(dāng)于圖1中的
 
(填序號),它主要在
 
中合成;分析圖2中應(yīng)該包含了
 
種核苷酸.
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為
 
,進(jìn)行的主要場所是[
 
]
 
,所需要的原料是
 

(3)若①所示的分子中有114個(gè)堿基,則由它所控制形成多肽過程中脫去水分子數(shù)最多為
 
個(gè),需要的氨基酸種類最多不超過
 
種.
A.17   B.18     C.19    D.20
(4)如果用32P作為放射性標(biāo)記元素,則可標(biāo)記在圖2中的
 
處.(填序號)圖2中的成分徹底水解得到
 
種產(chǎn)物.
(5)噬菌體內(nèi)不能完成圖2所示過程,原因是
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1表示轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄:在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,合成RNA的過程;翻譯:在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程;則①表示DNA,②表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,③表示氨基酸,④表示信使RNA,⑤表示多肽.
分析圖2,方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)具有堿基U,尿嘧啶是RNA特有的堿基,因此它表示RNA,1表示磷酸,2表示核糖,3表示脫氧核糖,4表示磷酸,5表示腺嘌呤,6表示鳥嘌呤,7表示尿嘧啶,8表示胞嘧啶.
解答: 解:(1)圖2中方框內(nèi)含有堿基U,是RNA特有的堿基,則方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)表示RNA的一部分,相當(dāng)于圖1中的②④,即轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和信使RNA,主要在細(xì)胞核中經(jīng)轉(zhuǎn)錄形成;分析圖2,RNA中共有G、C、U三種堿基,DNA中共有G、C、A三種堿基,所以包含了6種核苷酸.
(2)圖1中以④mRNA為模板合成⑤蛋白質(zhì)的過程稱為翻譯,場所是⑥核糖體,原料是氨基酸.
(3)若①所示的分子中有114個(gè)堿基,則由它所控制形成的多肽中最多有114÷6=19個(gè)氨基酸,所以合成過程中脫去水分子數(shù)最多為18個(gè),需要的氨基酸種類最多不超過19種.
(4)如果用32P作為放射性標(biāo)記元素,則可標(biāo)記在圖2中的①和④,即磷酸中.圖2中的成分徹底水解得到7種產(chǎn)物,分別是磷酸、核糖、脫氧核糖、A、G、C、U.
(5)噬菌體內(nèi)不能完成圖2所示過程,原因是噬菌體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒有完成該過程所原料、能量、酶等條件.
故答案為:
(1)②④細(xì)胞核  6
(2)翻譯  ⑥核糖體  氨基酸
(3)B  C
(4)①和④7  
(5)噬菌體體內(nèi)沒有完成該過程所原料、能量、酶等條件
點(diǎn)評:本題考查了DNA和RNA結(jié)構(gòu)上的區(qū)別,及轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,屬于對識圖、識記層次的考查,解答第一小題的關(guān)鍵是方框內(nèi)含有堿基U,解答第3小題的關(guān)鍵是DNA中堿基:信使RNA中堿基:蛋白質(zhì)中氨基酸=6:3:1.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)基因突變的說法,不正確的是(  )
A、基因突變在自然界中廣泛存在
B、基因突變可產(chǎn)生新的基因,是生物變異的根本來源
C、自然條件下,生物的突變率是很低的
D、生物所發(fā)生的基因突變一般都是有利的

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)T淋巴細(xì)胞受到抗原刺激而活化后增殖、分化,形成具有潛在增殖能力的(  )
A、抗體B、效應(yīng)T細(xì)胞
C、記憶細(xì)胞D、效應(yīng)B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
B、酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列
C、增加底物的濃度能使產(chǎn)物A和產(chǎn)物B的合成速度明顯加快
D、酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、彩色小球大小、形狀、質(zhì)地、重量等要一致
B、每次抓小球以前必須搖動小桶,使彩球充分混合
C、抓小球時(shí)應(yīng)雙手同時(shí)進(jìn)行,最好閉眼
D、每次抓小球,統(tǒng)計(jì)的小球不必放回桶內(nèi),共進(jìn)行多次即可

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞處于有絲分裂各階段時(shí),細(xì)胞中DNA和mRNA的相對含量變化.試據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)在研究中要采用放射性同位素自顯影技術(shù),為了區(qū)別DNA和RNA,最好選擇標(biāo)記的核苷酸依次分別是
 
、
 
(請用中文表示).研究中選擇的測量材料是根尖的
 
部位,選擇此部位的原因是
 

(2)a時(shí)期細(xì)胞中的mRNA主要用于指導(dǎo)合成
 

(3)圖示c時(shí)期的細(xì)胞中,DNA、染色體與姐妹染色單體數(shù)目的比例為
 
,這種比例將維持到細(xì)胞分裂的
 
才會發(fā)生變化,產(chǎn)生變化的原因是
 

(4)制作植物細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂臨時(shí)裝片時(shí)都要經(jīng)過
 
 
,
 
,壓片四個(gè)步驟.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等動物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖.
(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為
 
,其中A代表
 
,B代表
 
,C代表
 

(2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D
 
;E
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞液泡的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、液泡在植物生長成熟過程中,體積大小變化很大
B、植物細(xì)胞的液泡中含有有機(jī)酸、生物堿、葡萄糖、色素、水等物質(zhì)
C、具有調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)滲透吸水的作用
D、植物細(xì)胞的顏色都是由液泡中的色素顯現(xiàn)出來的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物從微觀結(jié)構(gòu)看,它無核膜和多種細(xì)胞器;從生態(tài)系統(tǒng)宏觀結(jié)構(gòu)看,它又是生產(chǎn)者(能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物).這種生物應(yīng)該是(  )
A、大腸桿菌B、顫藻
C、乳酸菌D、衣藻

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