A. | 10株 | B. | 15株 | C. | 20株 | D. | 30株 |
分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
解答 解:RR與rr雜交,F(xiàn)1的基因型均為Rr,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2的基因型及比例為RR:Rr:rr=1:2:1,其中紅果占$\frac{3}{4}$,又已知F2中有30株結(jié)紅果,則F2共有植株30÷$\frac{3}{4}$=40株,其中基因型為Rr的植株約為40×$\frac{1}{2}$=20株.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)親代推斷子代的基因型及比例,再結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算即可.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單位時間單位體積內(nèi)反應(yīng)的總量 | |
B. | 一段時間后生成物的總量 | |
C. | 一段時間后,一定體積中消耗的反應(yīng)物的量 | |
D. | 單位時間單位體積中反應(yīng)物的減少量或產(chǎn)物的增加量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子形成幼苗與細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān) | |
B. | 紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無關(guān) | |
C. | 克隆羊說明動物細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無直接關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜蛋白在膜中也是可以移動,但沒有磷脂容易 | |
B. | 不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同 | |
C. | 細(xì)胞膜中脂雙層的兩層并不完全相同 | |
D. | 癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有線粒體的生物只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 沒有葉綠體的生物一定是異養(yǎng)型生物 | |
C. | 用高倍鏡觀察線粒體時,需要用甲基綠對其進(jìn)行染色,呈藍(lán)綠色 | |
D. | 綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用時,ATP的運(yùn)輸方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | 丙 | |
頂芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
細(xì)胞分裂素 (浸泡濃度) | 0mg/L | 2mg/L | 0mg/L |
A. | 細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢 | |
B. | 頂芽摘除后,側(cè)芽生長停滯 | |
C. | 頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長 | |
D. | 細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體的脫氧核苷酸和氨基酸 | |
B. | 噬菌體的脫氧核苷酸、細(xì)菌的氨基酸 | |
C. | 細(xì)菌的脫氧核苷酸和氨基酸 | |
D. | 細(xì)菌的脫氧核苷酸、噬菌體的氨基酸 |
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