關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是

A．甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動的體現(xiàn)者的基本單位

B．乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水主要都是自由水

C．若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6種

D．在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為兩個核酸分子局部的示意圖，據(jù)圖分析以下敘述不正確的是（　　）
A．復(fù)制過程中①處斷裂需要解旋酶和能量
B．以乙鏈為模板合成的丙鏈堿基序列為ACUGAA
C．乙鏈→丙鏈的過程發(fā)生在核糖體上
D．圖中甲、乙、丙三條鏈中最多只含有2個密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過程設(shè)計(jì)圖解，清據(jù)圖回答：

（1）圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是供體細(xì)胞的細(xì)胞核、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，④過程常用的方法是顯微注射法．
（2）圖中③、⑤所示的生物工程技術(shù)分別是核植技術(shù)、胚胎培養(yǎng)技術(shù)，利用PCR擴(kuò)增技術(shù)快速擴(kuò)增健康胰島B細(xì)胞基因的過程中，目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合，在酶的作用下延伸形成DNA，該酶的特點(diǎn)是耐高溫DNA連接酶．該技術(shù)的原理是DNA復(fù)制．
（3）圖示治病的方法叫做克隆性治療，與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒有排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如圖所示的曲線圖．下列有關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)過程中酵母菌種群的年齡組成先是增長型，后是穩(wěn)定型，最后變?yōu)樗ネ诵?/td>
B．種群數(shù)量在不同時間的增長速率可能相同
C．本實(shí)驗(yàn)中不存在對照
D．每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不是影響花藥培養(yǎng)因素的是（　　）
A．材料的選擇和培養(yǎng)基的組成B．親本植株的生長條件
C．接種密度D．做實(shí)驗(yàn)的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．已產(chǎn)生免疫的機(jī)體，在再次接受相同抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂叫做過敏反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中，正確的是（　�。�
A．成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更敏感
B．利用生長素類似物作為除草劑以除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草
C．適宜莖生長的一定濃度的生長素往往促進(jìn)根的生長
D．利用生長素類似物可防止落花落果，但不能疏花疏果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．種植棉花前（單一種植園）、后（復(fù)合種植園）蘋果園中幾類昆蟲數(shù)量的變化如圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該種植園中蘋果、棉花、雜草的分布體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)
B．各種食性昆蟲之問的競爭、捕食對蘋果、棉花產(chǎn)量無影響
C．肉食性昆蟲增加，植食性昆蟲減少，說明信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
D．肉食和寄生性昆蟲增多，說明蘋果園的抵抗力穩(wěn)定性降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1表示甲、乙兩種無機(jī)鹽離子處于不同濃度時與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示不同濃度的鈣對某種植物花粉萌發(fā)和花粉管生長的影響。下列相關(guān)描述錯誤的是

A．同一種作物對甲、乙兩種無機(jī)鹽離子的需求量不同

B．乙的濃度為d時，對提高產(chǎn)量最有利

C．適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長

D．在一定范圍內(nèi)，鈣的濃度對花粉萌發(fā)率無影響

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同步練習(xí)冊答案