分析 玫瑰精油的性質:化學性質穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾,可以使用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油.提取流程為:①在開花的盛期(時期)采收玫瑰花瓣,與清水以質量比為1:4的比例進行混合.②在水蒸氣蒸餾裝置中進行蒸餾,在錐形瓶中收集到乳白色(顏色)的乳濁液.③向乳化液中加入NaCl,增加鹽的濃度,靜置,出現(xiàn)油水分層.④用分液漏斗將其兩層分開,得到油層.⑤向油層中加入一些無水硫酸鈉吸水,靜置約12h,過濾得到的液體為玫瑰油.
解答 解:(1)玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水、化學性質穩(wěn)定,適合用水蒸氣蒸餾法提取,原理是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強的植物芳香油攜帶出來,形成油水混合物,冷卻后,混合物重新分出油層和水層.餾時收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油,原因是玫瑰精油隨水蒸氣一起蒸餾出來,所得到的是油水混合物.
(2)密封不嚴的瓶裝玫瑰精油保存時最好存放在溫度較低地方,否則容易揮發(fā).
(3)玉米胚芽油不易揮發(fā),宜采用壓榨法或萃取法從玉米胚芽中提。
故答案為:
(1)水蒸氣蒸餾 不是 玫瑰精油隨水蒸氣一起蒸餾出來,得到的是油水混合物
(2)較低 揮發(fā)
(3)壓榨 萃取
點評 本題主要考查玫瑰精油的提取過程,意在強化學生對玫瑰精油提取過程的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞能光合作用源于其具有葉綠體 | |
B. | 表皮細胞能有氧呼吸源于其具有線粒體 | |
C. | 成熟區(qū)細胞能滲透吸水源于具有大液泡 | |
D. | 分生區(qū)細胞形成紡錘體源于具有中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑不能和氨基酸發(fā)生反應但可與蛋白質發(fā)生反應 | |
B. | “體驗制備細胞膜的方法”的實驗,選擇紅細胞為材料是因為紅細胞數(shù)量多 | |
C. | 沸水浴條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)磚紅色 | |
D. | 常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生態(tài)系統(tǒng)中,免吃草,狐食兔,狼捕食狐,構成了一條食物鏈,狐所處的消費者級別及營養(yǎng)級分別是( )
A.次級消費者,第二營養(yǎng)級 B.次級消費者,第三營養(yǎng)級
C.三級消費者,第二營養(yǎng)級 D.三級消費者,第三營養(yǎng)級
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K+參與血漿滲透壓的形成,而Na+不參與 | |
B. | Fe2+在血紅蛋白載氧與輸氧過程中起重要作用 | |
C. | 過量攝入鈉鹽,將會導致血漿中的抗利尿激素含量降低 | |
D. | K+內流是神經(jīng)纖維產(chǎn)生動作電位的主要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
基因 | A | a | B | b |
圓形 | √ | ? | √ | √ |
盤狀 | √ | ? | × | √ |
三角形 | 其余情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答(在[]中填序號,在橫線上填名稱):
(1)在A圖中,①所示的結構屬于反射弧的 ,⑤所示的結構屬于反射弧的 .
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是 .在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,這樣就形成了 .
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導的原因是在A圖的[ ] 結構中,信號的傳遞是單一方向的,在此結構中信號的轉換模式為: .
(4)興奮在神經(jīng)元之間傳導時,由突觸前膜釋放 進入 ,隨后與突觸后膜上的 結合.
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