下圖表示四類(lèi)生物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)。以下相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.Ⅰ一定不是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.Ⅱ、Ⅲ是生態(tài)系統(tǒng)中最重要的成分
C.Ⅳ能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D
【解析】
試題分析:據(jù)圖分析,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ依次表示動(dòng)物、高等植物、藍(lán)藻、低等植物,它們無(wú)法構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者如高等植物、藍(lán)藻、低等植物。消費(fèi)者如一些動(dòng)物。分解者如多數(shù)細(xì)菌。還有非生物的物質(zhì)和能量。
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的成分
點(diǎn)評(píng):首先要用前面學(xué)的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的知識(shí)進(jìn)行正確判斷,才能作答。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修3 5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
下圖表示四類(lèi)生物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)。以下相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.Ⅰ一定不是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B.Ⅱ、Ⅲ是生態(tài)系統(tǒng)中最重要的成分 |
C.Ⅳ能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物 |
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河南省鄭州四十七中高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題
某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)研究了玉米的一系列問(wèn)題,并繪制出相應(yīng)的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)下圖表示玉米種子在暗處萌發(fā)過(guò)程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況,在此環(huán)境中約經(jīng)過(guò)20天左右幼苗死亡,并被細(xì)菌感染而腐爛。
①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是______,種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)為_(kāi)___,在此環(huán)境下種子萌發(fā)過(guò)程中會(huì)發(fā)生的生理活動(dòng)有____(從下列選項(xiàng)中選擇)。
A.光合作用 B.細(xì)胞呼吸 C.有絲分裂 D.減數(shù)分裂
②幼苗死亡后,仍能測(cè)到少量CO2釋放出來(lái),這是由于_________。
(2)下圖分別表示在適宜的溫度條件下環(huán)境中某些因素與玉米植株光合作用的關(guān)系。
①如圖甲所示:即使CO2濃度超過(guò)B點(diǎn),光合作用強(qiáng)度也不再增強(qiáng),此時(shí)若能為暗反應(yīng)提供更多的______,光合作用強(qiáng)度還會(huì)繼續(xù)增強(qiáng)。請(qǐng)說(shuō)出葉綠體中類(lèi)囊體薄膜與光合作用相適應(yīng)的特點(diǎn)____________。
②如圖乙所示:B點(diǎn)處限制植物光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是_______,C點(diǎn)時(shí),玉米葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有_________。
(3)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處
理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼
吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
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科目:高中生物 來(lái)源:河南省開(kāi)封市2010屆高三二模(生物)試題 題型:綜合題
(10分)生物研究人員對(duì)某一塊水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行分析。
(1)若右圖表示構(gòu)成的該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的四種生物所同化的有機(jī)物量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例,則該營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最可能是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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