【題目】艾滋病是HIV (RNA病毒)引發(fā)的嚴(yán)重傳染病。對(duì)人類的生存發(fā)展造成了巨大威脅,中國科學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了大量科學(xué)研究并取得了重要成果。下圖表示我國醫(yī)學(xué)工作者自主研制艾滋病疫苗過程中,某志愿者接種疫苗后抗體濃度的變化。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的免疫學(xué)知識(shí)回答問題:

(1)從免疫學(xué)角度分析,艾滋病屬于__________病。

(2)抗體屬于免疫系統(tǒng)中的__________, 能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是__________。免疫系統(tǒng)的功能是_________________。

(3)如圖所示,若在志愿者注射疫苗后的第15天感染HIV,其體內(nèi)能迅速產(chǎn)生大量抗體的主要原因是____________________。

(4)注射疫苗是預(yù)防疾病的有效途徑,接種過該艾滋病疫苗的人將來__________ (可能不可能”)患艾滋病,原因是_____________________。

【答案】免疫缺陷病病或獲得性免疫缺陷綜合癥 免疫活性物質(zhì) 漿細(xì)胞 防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能 接觸HIV后,記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化為漿細(xì)胞,進(jìn)而分泌出大量的抗體。 可能 艾滋病病毒可能會(huì)發(fā)生變異,使原來的疫苗失去作用;或相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞在體內(nèi)的存活時(shí)間有限。

【解析】

1、免疫失調(diào)引起的疾病有自身免疫病、過敏反應(yīng)和免疫缺陷病。前兩者是免疫功能過強(qiáng),后者是由于免疫功能過弱引起。免疫缺陷病包括先天性免疫缺陷和獲得性免疫缺陷病。

2、艾滋病是一種免疫缺陷癥,又叫獲得性免疫缺陷綜合征,是由人類免疫缺陷病毒引起的,艾滋病人的直接死因是往往是由其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤,艾滋病的傳播途徑是血液傳播、母嬰傳播和性傳播。

3、二次免疫:記憶細(xì)胞可以在抗原消失后很長時(shí)間內(nèi)保持對(duì)這種抗原的記憶,當(dāng)再接觸這種抗原時(shí),能迅速增殖、分化,快速產(chǎn)生大量的抗體,故二次免疫反應(yīng)快而且強(qiáng)烈。

(1)由分析可知:從免疫學(xué)角度分析,艾滋病屬于免疫缺陷病病或獲得性免疫缺陷綜合癥。

(2)抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的是一種免疫活性物質(zhì)。免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能。

(3)因?yàn)橹驹刚咧斑M(jìn)行了疫苗的注射,使得機(jī)體產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞,當(dāng)再次(15天后)感染HIV后,記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化為漿細(xì)胞,進(jìn)而分泌出大量的抗體。

(4)注射疫苗是預(yù)防疾病的有效途徑,接種過該艾滋病疫苗的人將來可能患艾滋病,原因是艾滋病病毒可能會(huì)發(fā)生變異,使原來的疫苗失去作用;或相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞在體內(nèi)的存活時(shí)間有限。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種蠅是家禽的毀滅性寄生蟲,在一實(shí)驗(yàn)室里,用殺蟲劑和電離輻射分別處理這種蠅的兩個(gè)數(shù)量相同的群體,電離輻射能導(dǎo)致雄蠅不育,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖:

1圖中可見,用殺蟲劑處理,殺蟲效果在第_________代最佳,以后數(shù)量逐漸回升,原因是______________________________________________________。

2用電離輻射使雄性不育的處理方法,稱為_____________。處理的結(jié)果使蠅發(fā)生_________,從而導(dǎo)致不育。除了用物理方法(如電離輻射)處理外,生物學(xué)上還可以利用化學(xué)物質(zhì)如:_________等處理生物。

3若對(duì)殺蟲劑處理的A組第7代起改用另一種殺蟲劑處理,預(yù)計(jì)群體7~14代數(shù)量變化曲線會(huì)是怎樣?______________________________________________________。

4用電離輻射的方法比用殺蟲劑消滅害蟲的效果好外,還有什么好處?__________________。除物理和化學(xué)方法以外,還有什么方法可以殺滅害蟲?__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)畫的人體肝細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的部分示意圖,下列關(guān)于肝細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是

A.肝細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的方式中,有主動(dòng)運(yùn)輸,也可能有被動(dòng)運(yùn)輸

B.肝細(xì)胞具有細(xì)胞周期

C.肝細(xì)胞表面有甲狀腺激素受體,但不應(yīng)該存在神經(jīng)遞質(zhì)受體

D.肝細(xì)胞表面既有轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體,也有甲狀腺激素受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列處理后的胚芽鞘會(huì)出現(xiàn)彎曲生長的是

A.①④⑥

B.②③⑤

C.①③⑤

D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】咪唑喹啉衍生物(BEZ)和長春花堿(VLB)兩種藥物常用于治療卵巢癌、肝癌等癌癥,為研究二者對(duì)腎癌的治療效果,研究人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。

(1)探究BEZVLB單獨(dú)及聯(lián)合使用對(duì)腎癌細(xì)胞凋亡的影響,結(jié)果如圖1所示。

該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明_____________。

(2)Caspase3是細(xì)胞內(nèi)促凋亡蛋白,Mcl1Caspase3基因表達(dá)的調(diào)控因子。為研究BEZVLB治療腎癌的機(jī)制,研究人員對(duì)各組細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理24小時(shí)后,檢測Mcl1mRNA和蛋白質(zhì)含量,結(jié)果如圖2

2中左圖與右圖GAPDH內(nèi)參的化學(xué)成分_____(相同不同”)。據(jù)圖2推測BEZVLB通過_____影響Mcl1蛋白含量,進(jìn)而使Caspase3含量______ (升高或“降低”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問題。

成分

蛋白胨

乳糖

蔗糖

K2HPO4

指示劑

瓊脂

含量(g

100

50

50

20

02

120

將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL

1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,大腸桿菌屬于 。

2)若根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于 (填選擇鑒別)培養(yǎng)

基。若要用上述培養(yǎng)基來篩選出土壤中的尿素分解菌,培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分必需怎樣更改? ,并用

作為指示劑。

3)在微生物培養(yǎng)的過程中,為防止雜菌污染,需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行 ;操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和 。

4)圖1和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖,其對(duì)應(yīng)的接種方法分別是:

,這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)胞繁殖所形成的 。圖1所用的接種方法可用來對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。此外,測定微生物數(shù)目的另一種方法是 。

5)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí),所利用的主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌較相似的有 。

A.制作果酒

B.由果酒制作果醋

C.制作泡菜

D.制作腐乳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過程。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 植物的呼吸消耗量包含在

B. 植食動(dòng)物糞便中的能量包含在

C. ④用于植食動(dòng)物生長、發(fā)育和繁殖

D. ⑤⑥⑦⑧之和為植物有機(jī)物積累量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者從一個(gè)愛爾蘭家庭中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)完全色盲患者,繪制了患者的家系圖(如圖1),并對(duì)該患者和正常人進(jìn)行基因測序,部分測序結(jié)果如圖2所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

B.據(jù)圖2分析,致病基因與正;蛳啾葔A基對(duì)變化是C/GT/A

C.若對(duì)系譜圖中患者的姐姐進(jìn)行測序,只能出現(xiàn)正;驕y序結(jié)果

D.若對(duì)系譜圖中患者的哥哥進(jìn)行測序,可能同時(shí)出現(xiàn)正;蚝椭虏』虻臏y序結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析如圖敘述正確的是

A.④無姐妹染色單體,②有同源染色體

B.②人體細(xì)胞中有44條常、兩條同型的性染色體

C.基因型為Aa的人體,②發(fā)生AA的分離,③發(fā)生Aa的分離

D.④非同源染色體上的非等位基因自由組合

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