A、在ab段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成 |
B、該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞接著就進(jìn)入下一個細(xì)胞周期 |
C、若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,在cd段該細(xì)胞中央平面將出現(xiàn)赤道板 |
D、bd段內(nèi)染色體數(shù)的變化為2N→4N→2N |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、N表示該種生物一套大小形狀不同的染色體數(shù)目 |
B、A表示該種生物一套常染色體的數(shù)目 |
C、X表示該種生物一套性染色體的數(shù)目 |
D、X表示一種性染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)整能量流動的方向 |
B、提高能量在食物鏈中的傳遞效率 |
C、避免人對生態(tài)系統(tǒng)的過度干預(yù) |
D、使生態(tài)系統(tǒng)朝著有益于人類的方向發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系 |
B、細(xì)胞的核與質(zhì)之間的比例關(guān)系 |
C、細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)交流與細(xì)胞體積的關(guān)系 |
D、細(xì)胞器的種類和數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①過程表示細(xì)胞增殖,②過程表示細(xì)胞分化 |
B、從新陳代謝的角度看,圖中⑤過程發(fā)生的原因是同化作用超過了異化作用 |
C、圖中②③不同的根本原因是基因的不同 |
D、圖中③④⑤過程表示一個完整的細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5層 | B、7層 | C、9層 | D、11層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與無機(jī)催化劑相比,酶的特點(diǎn)是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
B、酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,其合成包括轉(zhuǎn)錄過程 |
C、葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)階段 |
D、人體在劇烈運(yùn)動時ATP的合成速度大于分解速度 |
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