一段多核苷酸鏈中堿基組成為30％的A、30％的C、20％的G、20％的T,它是 ( )

A. 雙鏈DNA B. 單鏈DNA C. 雙鏈RNA D. 單鏈RNA

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市、崇左市、百色市高三第一次聯(lián)合模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組研究不同生長素濃度對同一植物根、莖生長的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列說法不正確的是

A. 生長素通過直接參與細(xì)胞代謝從而調(diào)節(jié)植物體的生命活動

B. 此實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素濃度和器官（或部位）不同

C. 生長素濃度為B點(diǎn)對乙器官生長的促進(jìn)作用比A點(diǎn)更顯著

D. 曲線乙表示的是不同生長素濃度對莖生長的影響

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某高等生物基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子。右圖為其體內(nèi)的某個細(xì)胞，則

 

A. 該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組

B. ②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律

C. 圖中基因位點(diǎn)①、②、③、④可能分別是A、b、B、b

D. 該狀態(tài)下的細(xì)胞含有4個染色體組，其中②和③所在染色體組成一個染色體組

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列何種技術(shù)能有效地打破物神的界限，定向地改造生物的遺傳性狀，培育農(nóng)作物的新的優(yōu)良品種

A．基因工程技術(shù) B．誘變育種技術(shù)

C．雜交育種技術(shù) D．組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

合成一條含1 000個氨基酸的多肽鏈，需要轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的個數(shù)、信使RNA上的堿基個數(shù)和雙鏈DNA上的堿基對數(shù)至少依次是（ ）

A．1000個，3000個和3000對 B．1000個，3000個和6000對

C．300個，300個和3000對 D．1000個，3000個和1000對

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省高二（文）下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在動物有絲分裂中，染色質(zhì)與染色體發(fā)生形態(tài)轉(zhuǎn)變的時期是 （ ）

A. 間期和后期 B. 間期和前期 C. 前期和后期 D. 前期和末期

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省高二（文）下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容（ ）

A．細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來 B．所有植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C．所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D．細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省高二（文）下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的敘述，不正確的是 （ ）

A. 癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果

B. 細(xì)胞衰老對生物個體是有害的

C. 衰老細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性明顯降低

D. 細(xì)胞衰老、凋亡和癌變均受基因控制

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省高二下學(xué)期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響關(guān)系，下列有關(guān)曲線的敘述錯誤的是（ ）

A. b代表光下植物有機(jī)物積累量

B. a的大小與外界溫度有關(guān)

C. n點(diǎn)之后植物呼吸CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)

D. 若長期處于光照強(qiáng)度為m的自然環(huán)境中，植物仍能正常生長

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