17.下列可遺傳變異來(lái)源的產(chǎn)生,只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中的是( 。
A.DNA分子復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)缺失,導(dǎo)致基因突變
B.非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C.非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組
D.姐妹染色體不分離,導(dǎo)致個(gè)別染色體數(shù)目增加

分析 1、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進(jìn)而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細(xì)菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
2、有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都可能會(huì)發(fā)生基因突變和染色體變化,而基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中.

解答 解:A、基因突變可以發(fā)生在有絲分裂間期,也可以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期,A錯(cuò)誤;
B、染色體結(jié)構(gòu)變異可以發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中,也可以發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,B錯(cuò)誤;
C、基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,C正確;
D、染色體數(shù)目變異可以發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中,也可以發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的類型及細(xì)胞分裂,要求考生識(shí)記可遺傳變異的類型;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述.正確的是( 。
A.探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中.自變量是時(shí)間
B.調(diào)査血友病的遺傳方式時(shí),可對(duì)某學(xué)校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)取樣調(diào)査
C.探究“落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛”的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組土壤要滅菌,盡可能排除微生物的干擾
D.觀察植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中,葉肉細(xì)胞中的葉綠體會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)的觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.內(nèi)皮素(ET)是一種含21個(gè)氨基酸的多肽,與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系.研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)皮素功能異常與內(nèi)皮素主要受體ETA有關(guān),科研人員通過(guò)構(gòu)建表達(dá)載體,實(shí)現(xiàn)了ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá).其過(guò)程如下(圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因,限制酶ApaⅠ的識(shí)別序列為CCCGGG,限制酶XhoⅠ的識(shí)別序列為CTCGAG).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中ETA基因能夠在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的原因是所有生物共用一套遺傳密碼.
(2)過(guò)程①中需要用逆轉(zhuǎn)錄酶處理,過(guò)程③中,限制酶XhoⅠ切割DNA形成的黏性末端是-AGCT(或).用兩種限制酶切割,獲得不同的黏性末端,其主要目的是使目的基因定向連接到載體上(避免目的基因及載體的任意連接).
(3)圖中的基因表達(dá)載體至少還缺少終止子,鑒定ETA基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞需要用放射性同位素或熒光分子標(biāo)記的ETA基因作探針.
(4)已知熒光顯微鏡可以通過(guò)檢測(cè)熒光的強(qiáng)度來(lái)判斷SNAP基因是否表達(dá)及表達(dá)量.因此,利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因,目的是檢測(cè)ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量.
(5)人皮膚黑色素細(xì)胞上有內(nèi)皮素的特異受體,內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,會(huì)刺激黑色素細(xì)胞的增殖、分化并激活酪氨酸酶的活性,從而使黑色素增加.美容時(shí)可以利用注射ETA達(dá)到美白祛斑效果,原因是ETA能與內(nèi)皮素結(jié)合(減少了內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上內(nèi)皮素受體的結(jié)合),從而抑制了黑色素細(xì)胞的增殖和黑色素的形成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是(  )
A.環(huán)境因素的變化會(huì)改變細(xì)胞內(nèi)基因種類,導(dǎo)致細(xì)胞分化
B.衰老細(xì)胞體積變小,說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
C.細(xì)胞凋亡導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量減少,是不利的生命活動(dòng)
D.細(xì)胞癌變后遺傳物質(zhì)改變,細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.已知某多肽鏈的分子量為1.0302×104;每個(gè)氨基酸的平均分子量為120,每個(gè)脫氧核苷酸的平均分子量為300.那么合成該多肽鏈化合物的基因的分子量最少約為( 。
A.12120B.90900C.181800D.170928

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列措施中,與植物激素的作用無(wú)關(guān)的是

A.果樹(shù)的修剪 B.移栽花卉時(shí)常剪去部分葉片

C.無(wú)籽番茄的培育 D.用成熟的鴨梨催熟生柿子

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物激素作用的敘述,正確的是

A.生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟 B.脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)

C.赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng) D.乙烯可用來(lái)誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽果實(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南省高考適應(yīng)性月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】分析回答下列與植物有效成分提取有關(guān)的問(wèn)題。

(l)薰衣草精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,揮發(fā)性較強(qiáng),要提取薰衣草精油可以用蒸餾法和 法。若用蒸餾法,在得到油水混合物后需加入一定量的 促進(jìn)其分層。用分液漏斗分離得到油層后還要加入 以除去水分。

(2)天然胡蘿卜素可醫(yī)治維生素A缺乏癥,是因?yàn)?u> 。在提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜→粉碎→A→萃取→過(guò)濾→濃縮→胡蘿卜素中,A過(guò)程叫 。其提取效率主要取決于 ,同時(shí)還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響;提取的胡蘿卜素粗品可通過(guò) 法進(jìn)行鑒定,在鑒定時(shí)要設(shè)置 樣品的正確照。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.將生長(zhǎng)狀況相同的某種植物的葉片分成4等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光照強(qiáng)度相同),測(cè)其重量變化,得到如下數(shù)據(jù).由此可以得出的結(jié)論是(  )
組別
溫度(℃)27282930
暗處理后重量變化(mg)-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化(mg)+3+3+3+1
A.27℃是該植物光合作用的最適溫度
B.29℃時(shí)該植物呼吸作用消耗有機(jī)物最多
C.27~29℃的凈光合速率相等
D.30℃下實(shí)際光合速率為2mg•h-1

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