下圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    真核細(xì)胞的核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
  2. B.
    遺傳信息傳遞規(guī)律---中心法則,包涵了所有生物。
  3. C.
    ①②③也能在線粒體和葉綠體中進(jìn)行
  4. D.
    一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合,加快了翻譯的速度
B
試題分析:①過(guò)程是復(fù)制,此過(guò)程需要的ATP、脫氧核糖核苷酸、酶都是在細(xì)胞質(zhì)中產(chǎn)生的。②為翻譯過(guò)程,在細(xì)胞質(zhì)核糖體中進(jìn)行,真核細(xì)胞的核仁與核糖體RNA和核糖體形成有關(guān),A正確;遺傳信息傳遞規(guī)律-中心法則,不包涵所以生物,還有對(duì)中心法則的補(bǔ)充,B錯(cuò)誤;線粒體和葉綠體也能進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,C正確;從圖可知,一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合,加快了翻譯的速度,D選項(xiàng)正確。
考點(diǎn):考查真核細(xì)胞中基因表達(dá)和傳遞過(guò)程。
點(diǎn)評(píng):遺傳物質(zhì)通過(guò)復(fù)制傳遞給子代,通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程得以表達(dá)。
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

26.下圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(      )

A.真核細(xì)胞的核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

B.遺傳信息傳遞規(guī)律---中心法則,是美國(guó)生物學(xué)家沃森1957年首先提出的

C.①②③也能在線粒體和葉綠體中進(jìn)行

D.一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合,加快了翻譯的速度  

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西南昌八一洪都麻丘中學(xué)高二上期期中生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.真核細(xì)胞的核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
B.遺傳信息傳遞規(guī)律---中心法則,包涵了所有生物。
C.①②③也能在線粒體和葉綠體中進(jìn)行
D.一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合,加快了翻譯的速度

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省五校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:單選題

下圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.遺傳信息傳遞規(guī)律——中心法則,也適用于原核生物
B.如圖所示,真核細(xì)胞在蛋白質(zhì)的表達(dá)過(guò)程中是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的
C.①②③也能在線粒體和葉綠體中進(jìn)行
D.一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合,加快了翻譯的速度

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西南昌高二上期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.真核細(xì)胞的核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

B.遺傳信息傳遞規(guī)律---中心法則,包涵了所有生物。

C.①②③也能在線粒體和葉綠體中進(jìn)行

D.一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合,加快了翻譯的速度

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省五校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.遺傳信息傳遞規(guī)律——中心法則,也適用于原核生物

B.如圖所示,真核細(xì)胞在蛋白質(zhì)的表達(dá)過(guò)程中是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的

C.①②③也能在線粒體和葉綠體中進(jìn)行

D.一條mRNA可相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合,加快了翻譯的速度

 

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